※ 引述《parkinque (英文老師)》之銘言：
: 比較有看日劇或對日本文化有點了解的朋友都知道.
: 日本人絕對是個極端一致,槍打出頭鳥的民族.
: 絕不可能像電影那樣讓學生把事情鬧大,家長老師還幫忙.
: 電影的發生時間是九零年代初期,當時的日本尚去古未遠,
: 經濟最強,日本人對自己文化最有自信的時候.
: 當時的日本還是很封閉的國家,男尊女卑,上下倫理尊卑階級嚴格劃分.
: 一直要到泡沫經濟破滅的這二十年日本才漸漸比較開放.向西方的普世價值
: 鬆動偏向了一點.
: 這部片裡面的情節,若說是發生在現在的日本還比較有可能.
: 在24年前的日本根本就是天方夜譚.
: 若說電影的內在邏輯能自圓其說也就算了,可惜在劇情中學生們可以把事情鬧大的理由,
: 根本就很隨便,完全不符合當時的社會氛圍.以大陸話來說就是不接地氣.
: 難怪在日本票房賣垮了,三周就被踢出票房排行榜,第一周最高也只有第三名.
: 與電影企劃剛推出跟宣傳時的氣勢來比,票房真是可憐的低.
: 還有這部片,搞笑跟寫實的分寸拿捏不平衡,觀眾看了很突兀.
: 前一段還模仿鬼片搞笑,後一段卻是很寫實的暴力情節.
: 還有一段讓觀眾不能接受的是,搞審判居然大家都很興奮還胸前掛職稱名牌拍照留念.
: 感覺不像要為了找出真相而努力,這可是兩個人的死亡換來的.
: 當然碰到大事大家能參與其中,想拍照留念說:媽,我上電視了.
: 這種心情很寫實,我可以理解.
: 可是對電影觀眾就覺得,阿不是要找真相討公道???
: 嘻笑拍照是怎樣???在玩嗎???
: 這部片真的是可惜了黑木華跟石井杏奈的好演技,班導跟三宅這兩個角色演的真不錯.
: 可惜劇本不怎樣,他們兩個也救不回來.
剛剛看完下集，深受感動，希望有更多人去感受本片其中給人的生命意義。
上下兩集都有些令人出戲的地方，每次撞死人的地方都有點滑稽，或是最後結局的和樂都
很不可思議。應該說，原著一開始的設定就有很多bug，光是幫助他們的老師本身就是太
夢幻的存在。就算是主角的爸爸就那麼剛好是警察，成人會把14歲兒童的審判看作一回事
也不太實際。
不過我覺得除了主要人員，其他國中生像去郊遊的反應還蠻真實的。集結眾人的反抗行為
，除了幹員外，很難所有人都懷著同樣成熟的想法吧，現實不也這樣嗎？
但是就像開庭前裁判官所說，開庭的意義或許在審判之後就會明白了。
而這本來也不是一部真人真事改編的作品呀，反而像給生活中充斥著懊悔、歉疚、無能為
力的人們一個出口。隨著審判的過程，懷著私欲的證人說出不同的告解，會讓人想到自己
生命中那些難以釋懷的傷害，我們何嘗不希望有個機會，像劇中的人痛苦卻又痛快的了結
？
原著實在太長了，我完全沒有把可以看完，但這是一個非常令人感同身受、值得體驗的一
個故事，演員跟技術也都沒有失手，反而令人驚豔。片中也用很多臉部特寫和定格鏡頭讓
人很容易投入演員的情緒。
當初看上集的時候，玩命七高雄威秀凌晨一點也快完售。反而十一點所羅門快開演的時候
影廳門因為工作人員以為沒人看完全沒打開（最後加我三個）總之，希望猶豫中的人趕快
去看！