小女孩的腦內小劇場。於持續待在熟悉的環境時，裏頭的小世界雖有不平和之處，倒也相
安無事，卻在搬離出生地，走出舒適圈後，一切變調，自此轉變成為腦內公路之旅。在這
樣過程中，以擬人化的方式，簡略地帶出生物遇到事件時，大腦如何運轉出情緒面對，並
藉此累積經驗，儲存記憶，爾後進行提取或自然消散，進而決定主要的調性，慢慢型塑出
性格。這是腦筋急轉彎。
(底下有雷)
先撇開情緒的設定，其實這部電影仍保有動畫必備的設定，起承轉合樣樣不缺，尚帶有正
向教育意義；丑角也扮演相當稱職的角色，為這一大腦情緒團合久必分，分久必合的故
事，增添許多樂趣。有了基本分之後，極具巧思地套入腦部面對世界諸多種種的反應及處
理，並帶觀影者深入淺出地一探大腦記憶奧秘，讓這部電影脫穎而出。儘管可能囿於篇
幅，使得複雜的大腦功能僅能簡略帶過，不過大方向是抓得到的。
我尤其喜歡諸位情緒代表的發言及討論，爭搶著要按下訊息傳送按鈕的場景。個人認為這
些設定生動模擬腦內在遇到眾多狀況時的自我對話，不過或許也發現了小女孩剛出生那段
時日，在面對幾乎未知的世界裡，較多直覺性地反應，順勢介紹專司其職的情緒代表的安
排。藉由這樣的歷程，雖沒全中也不遠矣地呈現了個人性格的養成之路，是透過過去經驗
的累積。
更深刻的是，sadness被認為是團隊中無用之人的陳述。打從一開始，sadness就被質疑功
能何在，而於這個joy主導的團隊中，幾乎不讓sadness按下按鈕的情節裡，彷彿嘲諷著人
總是勉強著自己，甚至勉強著他人，總得以正向力量扭轉負面的心情，特別是傷心、憂鬱
的部分，並覺得這樣才是正確的。然而，隨著劇情的推展，joy得到機會看到sadness的功
能後，觀影者或許體會到情緒沒有對錯，皆能分工處理所遭遇的狀況，惟功能屬性的差
異；同時發現失去joy和sadness的指揮總部，在面臨危機時的資料庫匱乏。
原來所有情緒皆不應被避免，而是全盤接納，並透過一些方式抒發，畢竟情緒展現在某種
程度上是站在協助的立場的，一如影片中分工合作得很好的情緒代表，即便sadness的作
用是之後才慢慢看見的。很多時候的團隊合作，總會有些看似不起眼，無足輕重的角色，
對這樣的人物，難免會有些排擠及偏見，但事實上，缺少了他卻萬萬不行。他們也不是說
有著莫大貢獻，而是在後面默默地發揮，或光是存在便助團隊一臂之力的無名英雄，
sadness便是這樣的一個角色。
換個角度來看，每個出場都有其存在價值，非由別人評斷，而是自己表現出獨一無二的功
能。除了sadness外，所有隨時間而消逝的長期記憶是一例，女孩童年的幻想玩伴Bing
Bong則是另外一個實例。儘管因為長大了，已被遺留於長期記憶迷宮的曲折中，但Bing
Bong曾經也是扮演著舉足輕重的角色，陪伴著小女孩的童年，讓她得已成長至如今的關
鍵。而犧牲自己，將joy送回指揮中心的幻想們，或許可以視為只有當下的感覺留下，細
節已然褪色淡忘，但卻是驀然回首，值得感受的記憶，然後每每在懸崖邊快撐不住的低潮
時，救回快樂。
實在不得不提幻想世界及夢境片場，看起來都好有趣，讓人忍不住也想去體驗看看，連同
潛意識及抽像思考清除場都以活潑的方式去呈現，雖說這電影本來就不是針對專門主題的
學習影片，讓完整及正確度稍嫌不足，但比起死板的教科書而言，這是一個很棒的腦內科
學入門，畢竟每個部門的設計是多麼地引起回響！比如說夢中情人，比如說夢境很少有啥
創新情節……
自認為安排窺伺小女孩之外其他人腦內指揮總部，或許是後來小女孩那邊操控面板換新的
暗示及伏筆。當然能看見每個人內心的OS，對於可能曾經遇到類似情形的觀影者而言，不
會心一笑也難，不得不承認是個相當精準的捕捉，但同時也留心到每個指揮總部的領頭似
乎不一定是joy的呈現，搭配新面板上的青春期，還有joy想將領導的位置讓給sadness的
場景……小女孩的成長之路只是剛開始而已，未來腦內情緒代表應還是得經歷幾次動盪，
謀合，才會有所定調吧！？而是否越長大成人，快樂不再那麼容易呢？
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