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子女的教育習題，不是競爭而是選擇
台灣之前為了學校歷史課本的真實性，學生自行發動他們對於這樣教學內容的質疑。而在
越來越多元的社會和每天總有新鮮事的世界中，閱讀與學習的方式變得更多管道，不再只
是到學校上課才稱得上學習，有時學校只是因為拿取社會普遍認可的文憑而以。《神奇大
隊長》以教育和對待世界的方式作為主題的烏托邦探討電影，故事以從過去就跟妻子和六
位兒女一起隱世於深山野林的班，在山中過著自給自足生活，他教授子女各種不同的野外
求生技能，與閱讀哲理物理文學等書籍，但好景不長，班的妻子因病城市的醫院中有了變
故，班得作出決定，是否要讓子女回歸現代美國社會。
對於子女教育這件事情的重要，相信在現代許多家長從以前「隨便養就會大」的觀念後，
都逐漸開始注重子女的教育，也理解不止是學校學習才算是教育，日常的身教言教也是子
女教育的重要一環。當然，也有許多家長並不認同現在的學校教育，而採用在家學習、空
中學習或森林小學等等，藉由各種不同的方法來讓孩子的教育變的更多元完善，當然這些
都是選擇的一環，不過選擇這樣教育方式的究竟是家長？還是孩子自己喜歡又是另外一回
事了。
《神奇大隊長》這部電影的故事圍繞在「家人」與「教育」之中。故事以一個在山林中過
著自給自足的的家庭為主。班‧凱希與妻子帶著六位子女在遠離塵囂的野地生活。夫婦對
美國的教育和生活方式不能苟同，選擇給於孩子荒野求生、哲學思辨與自然共存的教育。
但好景不長，班的妻子醫院傳來噩耗，使得原本的生活開始出現出現變故，孩子們想要前
往城市見母親一面，這時班卻遲疑了，是否要讓孩子回到他們曾經逃離的美國城市生活中
。
電影名稱為《神奇大隊長》是因為故事中身為六位孩子父親的班，在這遠離都市自然的生
活裡，會像領隊一樣對孩子發號司令，每天都有著大大小小任務，從早起的運動、有趣的
遊戲、或是為了生活的打獵和學習事物等，都包括在任務內。電影花了很多時間，描述關
於班這一家人與一般美國家庭的不同，從每天的作息，和渡過的節日，甚至以斑姐姐的家
庭和斑的家庭做了一個明顯的對照，讓整部電影最後，對於教育與家人之間的探討更為衝
擊。
不管是班的烏托邦式教育也好，或是電影中其他遵循社會的傳統方式。任何我們受到的教
育都是父母親給予我們的愛和寄託，就算是制式的基本教育，也是為了讓學子可以快速的
融入這個社會。當然不管是傳統或非傳統的教育方式都沒有任何好或不好，這一切反而取
決孩子，雖然孩子在還小時，對於教育部分往往沒有決定權，但是在嘗試後，孩子有權決
定什麼是自己想要的。故什麼是好的教育，並不是《神奇大隊長》的探討點，啟發和知道
自己不足之處才是。