1.科目：經濟學,個體經濟學,總體經濟學,財政學,公共經濟學,國際經濟學,微積分
2.地點：台北、台中、高雄
3.時間：面談
4.希望待遇：面談
5.教師性別：男
6.學歷：政大國際貿易學系博士班、交大經管所碩士、台大經濟系
7.連絡方式：站內信,或是mail到ntuedutw2002@gmail.com
8.教學相關工作經歷：
(1).經濟學講師：擔任商管研究所補習班(十年)&公職補習班(兩年)之經濟學、
財政學、國際經濟學與運輸經濟學之講師。
(2).家教經驗：已輔導過升研究所、插大轉學考、高職統測、公職與國營事業考試以及
期中期末考試等層面之學員。
9.教學方式：
(1).準備工作：每接下一份家教，最重要的並非馬上教授課程，而是了解學生及家
長之目標與需求，並依據學生程度、讀書習慣來安排適合的上課模式與進度，唯有
確立目標，才能督促學生全力衝刺。
(2).教授模式：經濟學與生活息息相關，故除了講授基本內容外，適度帶入熱門時事亦
不可或缺，如毒澱粉事件，勢必影響大眾對有添加澱粉之食品加工品之市場供需，
此可利用個體經濟學中的市場均衡理論分析；又或是美國QE政策如何影響台灣與全
世界經濟脈動，此則牽涉到總體經濟學裡之政府政策、總合供需、國際貿易與金融
、預期心態等相關理論。從此可見，無論面對何種考試，因為經濟與生活乃密不可
分，因此時事融合理論之出題是主要潮流，而帶領學生學習考試重點與時事分析，
此為本人專精部分。
(3).課後安排：每次上完課後，利用自編經濟教學補充表格來提醒學生該堂重點，以及
下次上課內容，讓學生複習並預習下次上課內容。'
(4).課堂小考：每次上課皆準備先前上課內容小考，及時了解學生對講授內容吸收程度
，立即找出問題點，給予加強，並讓家長了解其學習狀態，使家教之經濟效益極大
化。
(5).考古題解析：收集相關考題，抓出考題趨勢與重點複習，讓學生能夠在考前最短時
間內，以最低時間成本來獲取最大分數效用，此乃經濟學之核心。
10.教學教材
(1).數位內容：使用平板電腦展示自編教材，並藉由標示與剪裁等方式，清晰標示與強
調理論重點，並可即時傳輸檔案給學生知悉，不時穿插相關教學影片或新聞報導，
引導學生之專注與好奇。
(2).網路部落格：本人有建構經濟補充資訊之部落格，學生可藉此閱讀整理之經濟時事
補充，以及下載專門為各學員量身訂作之補充資料，可便利學生在行動裝置或
電腦上閱讀相關內容。網址如下
http://economiceric2002.pixnet.net/blog
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