1.科目：英文寫作、英文會話、高中英文、全民英檢(聽說讀寫)、自然發音法(字母拼讀
法)、英文文法、多益
2.地點：臺北市
3.時間：除已經有家教上課時間外，星期一到日(不含周六)，早、午、晚皆可
4.希望待遇：700元/小時 以上
5.教師性別：男
6.學歷：成大外文所語言學組(含英語教學，專長電腦輔助語言學習，熟悉科技運用)
7.連絡方式：站內信(可問LINE帳號)或[email protected]
8.自介或經歷：
簡歷：我是Joe。現住新莊，有十多年的英文家教經驗，但有張娃娃臉，具親和力，和學
生像朋友一樣，沒有代溝。曾任何嘉仁美語、國中補習班、私立高中英文老師。目前從私
立高中老師轉職為專職家教，時間比較自由。專長幫助學生打好英文基礎與學測、指考或
其他認證考試考前衝刺。可全英文上課幫學生加強口說與聽力。
證照：全民英檢中高級、英文科中等學校教師證書(修畢教育學程，在臺南女中完成半年
實習，可到國中或高中任教)、Google認證教育家第一級
選擇老師的迷思：外籍老師，不代表就懂得如何教英文，不代表一定能有效幫助學生提升
英文能力。要求一定要學習"標準"美式口音(accent)是許多人的迷思，在這地球村的時代
，多益聽力考試已經包含英國、美國、加拿大、澳洲四國口音，台灣人有台式口音並不是
丟臉的事情，能達到溝通的目的比較重要。選擇老師應該選擇本國熟知英語教學理論與教
學法和修過教育學程(有教師證)的老師，這樣的老師知道要〔以學生為中心〕，讓學生有
更多練習使用英文的機會，以鼓勵代替責備，提高學生自信，讓學生主動學習，並透過互
動，針對學生的學習狀況適時調整教學。教學生英文，也要教學生學英文的方法(很多外
籍老師無法教導這部分)，要教導學生各種學習策略，提升學習興趣(動機)，進而增進學
習效果。給學生魚，不如給學生釣竿自己釣魚。
全英文教學：採用主題教學，讓學生上課前自行準備該主題的單字和句子，上課時跟學生
用英文對話，問學生問題，讓學生回答，根據學生的回答，再繼續追問和討論。幫助學生
加強口說與聽力，同時幫學生糾正發音和文法錯誤。
學齡前兒童教學：採用TPR(Total Physical Response)肢體反應教學法，讓好動不容易專
心的學齡前兒童透過肢體活動來學習英文，減低學習壓力，也讓學習更加有趣。
目前學生：
1. 週一下午2:00-4:00：南港高工重考生
2. 週一、周四晚上7:30-9:30：華江高中高三
3. 週二晚上7:30-9:30：竹林高中高一
4. 週三下午2:30-3:30：二名學齡前兒童
5. 週四下午2:00-4:00：華江高中重考生
7. 週日上午10:00-12:00：上班族
8. 周日下午1:00-3:00：上班族
6. 週日下午4:00-6:00(9月開始)：光仁國中國三
9. 每次兩小時，不定時：上班族
10. 每次一小時，不定時：竹科上班族透過線上加強英文口說
家教時間表：
https://tinyurl.com/yd8ato9e
英語教學經歷：
曾任何嘉仁美語、國中補習班、私立高中英文老師(105年、106年帶領外交小尖兵英語種
籽隊選拔)
英文家教十多年，國一、國二、國三、高一、高二、高三都教過，也有教成人(TOEIC、商
業英文、英文會話)。
教學特色：
學測衝刺班書單：學測衝刺班書單：高中核心字彙LEVEL3+4(常春藤)、高中核心字彙
LEVEL5+6(常春藤)、英文應考好幫手[片語篇](翰林出版)、無敵克漏字彙王(三民)、無敵
文意選填王(三民)、無敵閱讀測驗王(三民)、翻譯得分王(三民)、You Can Write！寫作
引導(三民)、作文致勝關鍵：寫作範例100(三民)、近十年英文學測試題詳解(常春藤)、
主題百匯-高中英文克漏字(晟景)、主題百匯-高中英文閱讀測驗(晟景)、高中英文複習週
記-學科能力測驗(晟景)。
英文寫作教學部分，教導學生英文作文的正確格式與寫作技巧(主題句、發展句、結論句
、重要的轉折詞、分詞構句、修辭用字、文法句型等)，每周讓學生練習寫作文，並批改
，提供學生修改的建議。
英文會話教學部分，對於英文基礎比較好的學生可全英文上課用英文對話。對於英文基礎
比較不好的學生會提供學生適當的聽說練習教材，教導學生以〔跟讀法〕模仿朗誦對話內
容，改善其發音和語調。仿照全民英檢與托福口說考試方式，問問題讓學生回答，將學生
的回答錄音，並依據錄音內容檢討學生的文法、用字、發音和語調。另外也有專門針對發
音的教材可供學生練習。
是一位細心、有耐心、善誘導、願意為學生投注心力、具親和力、深受學生喜愛的老師(
以上描述來自學生的回饋)。
專攻電腦輔助語言學習，熟知英語教學理論，能教導學生各種學習策略，提升學習興趣(
動機)，增進學習效果。
教學方式以〔學生為中心〕與〔互動式學習〕為導向，以鼓勵代替責備，提高學生自信，
讓學生主動學習，並透過互動，針對學生的學習狀況適時調整教學。
針對學生狀況與學習特質規劃學習計畫。
基礎不好者，可從KK音標搭配自然發音法(字母拼讀法)教起，培養學生看字讀音、聽音辨
字的能力，讓學生輕鬆記單字。
(以前針對國三生，特別加強克漏字與閱讀測驗練習，並教導特殊解題技巧；規劃國中單
字背誦計畫，並完整複習國一到國三的文法觀念。)
針對高中生，教導學生以字根字首來增進單字學習能力，並規劃詳盡可行的單字學習計畫
。教導學生英文作文的正確格式與寫作技巧(主題句、發展句、結論句、重要的轉折詞、
分詞構句、修辭用字、文法句型等)，每周讓學生練習寫作文，並批改，提供學生修改的
建議。高中課本方面，注重讓學生從課文中(情境中)學習單字的用法，增加學生對單字的
印象。克漏字部分，會製作課文克漏字講義讓學生練習。另外文法方面會將參考書中列出
的文法重點一一講解，講解完再請學生用自己的話講一遍，或利用學到的文法觀念造句，
以測驗學生是否真的理解。考前也會幫學生整理考試重點並做考前總複習。會要求學生閱
讀英文雜誌，透過廣讀來增強英文能力。
全民英檢部分，提供學生適當的聽說練習教材，教導學生以〔跟讀法〕模仿朗誦對話內容
，改善其發音和語調。仿照全民英檢考試方式，問問題讓學生回答，將學生的回答錄音，
並依據錄音內容檢討學生的文法、用字、發音和語調。讀、寫方面教導學生閱讀英文雜誌
，以〔廣讀法〕從雜誌文章中學習單字與文法句型；教導學生寫作技巧，每周寫短篇作文
，並批改檢討。字彙方面，針對英檢單字範圍規劃單字背誦計畫。文法部分，完整複習國
中或高中階段文法觀念。初試考前，完成聽讀考題練習本至少各一本，複試考前，完成說
、寫考題練習本至少各一本，幫助學生熟悉考試題型，了解考試難易度。