資源班排課真的讓我困惑...@@
依法還是依學生需求?
希望大家給我一些建議...
翻翻學生資料
若是抽離又覺得程度沒那麼差
若是外加只有兩個早自修可以用
討論之後那就抽離吧...目前只能這樣
依學生年級與程度
我分了四.五.六年級三組
則依我們學校規定節數
六年級學生需上國7數5
五年級學生需上國7數5
四年級學生需上國6數3
若學生皆有需求上國數兩科...
全抽離 節數將會爆表
最後決定每組都只抽離一科,這樣可行嗎??
例如:比較6年級學生後,整體國語比數學弱,但數學也是中下程度
我就只排7節國語,不排數學課

當然不行 你之前都沒去研習嗎

請問總共有幾名老師可以分攤課程呢?

上次去研習的時候只有說"盡量"全抽

每次研習都只會說要抽就全抽，但是實務上....

我比較懷疑1f有沒有去研習..我去研習聽到的都是說全抽

話說前期去研習跟後期去聽到的可能會有差異XD

當然有研習呀...只是學校希望能依法!!!全抽離...><教學組長問了鄰近學校他們說上次評鑑委員說有抽必須全抽兩個老師!!我負責4~6年級!!依法以及尊重學校的決定,我的特教專業與學生需求兩難呀!!

如果抽離不全抽 他們留在原班級的時間就會徹底當客人

謝謝大家的意見!因為排了這樣的課很受挫又難過...

我覺得是你們該調整對學生的看法...不是中下程度就要抽離啊...我們的作法 是在班上有七八成都聽不懂的才抽離

全抽會讓他們回不去了且人力不足,外加時間又不夠,怎麼外加?

只要學生能夠在班級學到部分東西 都讓他在原班外加時間我們還有利用到中午午休 不是只有早自習如果他們還有機會回去 那就表示不一定要用抽離另外 有時國語程度差 可能是因為閱讀 那這類的就能合併

謝謝樓上,我也很想這樣做!!我們沒有認為中下程度就是抽離!只是沒有外加時間只能抽離大家的建議我有向學校反應過,但學校強調依法! 真是有難度!!非常謝謝各位先進的分享與建議。 ^^

用其他課程（彈性、綜合...）都算是外加話說你一定搞錯貴校的各科授課節數，國語沒有高達7節吧很多學校的彈性排國語補救，那個不能算在國語正式節數去搞清楚貴校的各領域授課節數（跟教學組拿）

是的,彈性排補救!但學校希望照抽!他們認為是正式課!我知道彈性是外加,但排國語就被搞混了~點醒我!再和學校討論

請問您每一組幾個學生?

全抽就是 國語 數學都要全抽 如果數學有問題不抽離 那才問題大 請以組別排課 不用侷限全部都同一年級一起上課那你就絕對排的下去也請善用多層次教學

要全抽就不可避免的要混合年級排課，一定排的下去

八月中才去聽研習，盧教授說須全抽的學生是未達全班平均分40%~60%才需全抽

我們學校國語也有高達七節授課 原po應該沒有記錯...

目前服務於每個年級兩班的小學校!每個年級的特教生約2~3人

我帶五跟二年級全抽也不過 17 堂，還能上外校的 4 堂咧！