※ 引述《pttstudents (pttstudent)》之銘言：
: 發現我們資源班採用的增強物：文具，學生都興趣缺缺
: 上課一點都不想加分，只想要吃的或喝的
: 我請他們填了一份wishing list，
: 盡量是正常文具店、書局可以買的
: 結果出現了魔導少年漫畫、鋼彈模型、耳機麥克風、雷蛇發光鍵盤滑鼠、籃球這種東西
: 不知道有沒有大大曾經試著買這些東西成功過的，
: 可否分享經驗？？
: 感激不盡！！
禮物要有層次等級
1.先從分裝糖果給起，一大包有好多個為佳，例如嗨啾的水果綜合軟糖
適合學生當場有好表現，立即給予，一次一個。成本單個1元左右。
2.給予短期目標，例如一次上課給3點，集滿15點可換小禮物，例如小包科學麵
適合固定點數的累積。成本3元單包(全聯現在特價中)
3.中期目標，以上述例子，集滿50個可換中型禮物，一杯25元飲料或是可分享
的物品，後者可分享的物品可以突破25元的限制(例如35元)，以鼓勵分享。
4.終極目標，100個點數，可以換取百元以內的物品，例如驚喜包
以上的物品大都是吃的，因為我這邊的學生對於非吃物品都不感興趣，反而對吃的
展現出強大的好感，這個可以因地區、因人而異。唯有一點建議的是，以上的點數
採取累積、分批給予，一來有「收集」的感覺，二來也可以避免換取獎品時間過長。
還有就是一開始時，就讓學生在收集點數的背後盡量寫上自己喜愛的東西，以150元
以內為限制，可以當作終極禮物的參考項目，學生通常都寫得很開心。
至於向學校申請經費....我都自己買的...因為這些我覺得都無法過關，我是指品名
無法過關，若是改個名稱...咳...，還是依法行政，謝謝指教。

如果能說服會計，其實無不可。但如果會計如果不認可，就依法行政吧！有些事可大可小，不要害了自己.............