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　　陳靜雯帶王教授走進閱覽室時，810的部分學生已經三三兩兩抵達閱覽室，吳素如正
在指揮學生入座，陳靜雯匆匆檢查麥克風、教具及教材，確認都沒問題後低聲對戴世輝
說：「你幫我招呼教授，我……我去趟洗手間。」
　　戴世輝心想：「靜雯平時看起來很沉穩，遇到這種時候也會緊張呀……」笑著點了
點頭。
　　陳靜雯以為他會出言調侃，沒想到他只是默默去倒茶給王教授跟吳素如。陳靜雯匆
匆來到廁所，也不知道是緊張還是怎麼樣，雖有尿意卻尿不出來，掙扎了好一會兒才擠
出一兩滴，心裡暗罵：「是怎樣？嫌老娘的麻煩還不夠多嗎？」
　　穿好褲子出來時還再三檢查有沒有拉拉鍊，打開水龍頭時就聽見上課鐘聲響起，連
忙洗了手，三步併作兩步趕回閱覽室，所幸810還有幾個男生還沒到，勉強逃過「演示遲
到」的窘境。
　　陳靜雯拿起麥克風說：「還有幾個同學沒到，你們先看一下課文，等個幾分鐘，3分
鐘之後他們還沒到我們就先開始上課。今天要上的是第14課〈酸橘子〉大家先看課本第
196頁……」
　　正說著，幾個男學生跑進閱覽室，吳素如低聲罵說：「你們幾個跑去哪了？不知道
今天在閱覽室上課嗎？」陳靜雯看人都到齊了，便開始上課。
　　實際上這一課的作者、題解吳素如已經先上過了，就留課文給陳靜雯給進行教學演
示，但陳靜雯的ppt還是帶了作者、題解，以免直接切入課文顯得過於唐突，花了十分鐘
複習作者、題解後，陳靜雯終於進入課文。
　　陳靜雯說：「記得去年11月學校營養午餐常常發青綠的的橘子當水果，你們當時有
吃嗎？味道怎麼樣？」
　　學生議論紛紛說：「很酸耶……超酸的……我都帶回去給我媽吃，最後也不知道有
沒有吃掉……」
　　陳靜雯說：「我記得當時你們也『好心地』送給我好幾顆，一想到那個味道，我的
嘴裡還很酸，沒人會覺得那橘子好吃吧？」大家都搖搖頭。
　　陳靜雯說：「本文的作者?涵也是這麼覺得，她認為『強摘的果子不甜』，第一段
到第六段，作者似乎很專注地在寫橘子的種種，但這只是作者的鋪陳，從第七段開始，
作者開始轉入她真正想要表述的事情，大家還記得這個作者的工作吧？沒錯，這個作者
是個老師，從酸橘子聯想到青少年的感情問題，這裡採用正反論述，並沒有單方面指責
青少年談戀愛，相對的，她也贊同結交異性朋友有正面的意義，但仍然不覺得在國中階
段談戀愛是可取的。」
　　說到這裡，台下的學生已經開始交頭接耳，要不是後面有班導、教授跟幾個來觀課
的老師，學生們早就議論紛紛了。
　　陳靜雯適時拋出一個話題說：「同學們似乎對這樣的觀念嗤之以鼻，肯定覺得『這
是哪個年代的保守觀念』是嗎？那好，老師在這邊調查一下，覺得在國中階段就可以談
戀愛的舉手。」除了幾個平常就很鬧騰的男生大方舉手外，大家都左顧右盼，想舉又不
敢舉。