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　　「青少年發展與輔導」早在修教程時就被學長姐、教授們再三強調，會考很重，因
此陳靜雯也唸得很熟，問題就出在「教育原理與制度」跟「中等學校課程與教學」，這
兩科陳靜雯比較熟悉的只有「教育心理學」、「班級經營」跟「教育法規」等寥寥數科
，其他像是「教育哲學」、「教育社會學」、「教育測驗與評量」、「教育行政」等科
目，陳靜雯在修教育學程時根本沒選修過，都是靠著這半年非系統性地、一點一點囫圇
吞棗硬背下來的，陳靜雯其實沒把握能夠答對多少內容，只希望自己讀過的內容能夠派
上用場。
　　雖然前一天晚上陳靜雯強迫自己早睡，但仍在床上翻來覆去好一陣子才睡著，加上
久違地早起，陳靜雯覺得自己的腦袋還沒完全清醒過來，直到國語文測驗考試鐘響開始
時，陳靜雯才突然進入考試模式。
　　陳靜雯首先翻開試題最後一頁，先看作文題目，今年的作文題目是「傾聽」，陳靜
雯迅速讀完約50字的引導說明文，沒有多花時間構思內容就直接翻回第一頁開始寫測驗
題。
　　會這麼做的主要原因是高中時曾經在學校裡聽過一場演講，說是大腦運作其實是多
線進行運作的，考試時本來理不出頭緒的題目先跳過，往下解其他題目，等回頭再來寫
的時候，往往就能順利解出來，這是因為雖然表面上沒有在想這些難題，但實際上大腦
還是在嘗試解決這些問題，有點像是電腦程式的背景運作。陳靜雯實際在考試中試過這
樣的方法，效果還不錯，因此養成習慣先看問答題或作文題目。
　　國文測驗題不算難，國字、注音、改錯字、成語應用、語句重組、文義理解、閱讀
測驗，算是基本款的題目，難度大約跟大學指考差不多，想當年陳靜雯大學指考國文考
了88分，這點程度的題目對讀完四年國文系的陳靜雯完全不構成威脅。
　　陳靜雯飛快寫完選擇題，因為她知道國文這科的決勝點不在前面的選擇題，而是後
面的作文，選擇題和作文的配分是60：40，前面的測驗題只要不是國文白癡，拿個40分
是絕對沒有問題的，問題在於佔分40的作文能拿幾分，這決定了國語文測驗成績是差強
人意還是傲視群雄。
　　陳靜雯只花了20分鐘就寫完了30題測驗題，再回來面對作文時，毫不猶豫便將之前
跟周妤娟聊天的經驗拿出來加以美化、改寫，幾乎沒有停頓就寫完了一篇千餘字的作文
，差點就把雙面的答案紙給寫滿了。
　　陳靜雯好不容易寫完作文才有餘裕抬頭看一眼掛在牆上的時鐘，距離考試結束還有
20分鐘，陳靜雯目光所及的考生都還在振筆疾書，陳靜雯重讀了一遍作文，把一些遣詞
用字不那麼貼切的文句潤飾一番，這才回頭檢查選擇題。
　　等到陳靜雯全部檢查完畢後，考試時間還有10分鐘，陳靜雯有點掙扎究竟要提早交
卷唸下一科「教育原理與制度」，還是要在考場裡把時間耗完，由於最後5分鐘不允許
提早交卷，陳靜雯必須盡快決定去向，陳靜雯快速掃過考卷，確定已經沒有能夠修改的
地方，便起身交卷離開考場，整間考場只有她一個人提早交卷。