[長篇] 窄門(139)

作者: petry027 (沐侖)   2019-08-29 20:35:58
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  陳靜雯抵達圖書館時,大家已經就定位了,陳主任在跟大家「閒聊」,談的是108課
綱的審查進度。
  陳主任說:「……課綱審定一定如期完成,我跟國教院的主任開過幾次會,他們承
諾了最晚、最晚也會在今年九月通過,108學年啟用新課綱是既定事實,絕對不會延期。」
  陳靜雯沒打算打斷陳主任的談話,坐在門口附近的椅子上,但陳主任很快就注意到
陳靜雯到來,話鋒一轉說:「今天的主角是靜雯老師,我們先來議課,大家若對108課綱
這麼感興趣,我們會後再詳談好嗎?」說完就不再講話。
  林婉茹知道是該自己做個開場白,便說:「今天是國文科的教學演示,同時也是代
理老師專業發展計畫的成果展示,因此特別邀請到國教團的指導員,同時也是DP國中教
務主任陳主任蒞臨指導。」
  一陣象徵性的鼓掌聲後,陳主任說:「林主任太客氣了,我今天來是跟大家切磋學
習的,說指導太抬舉我了。哼哼,時間有限,我先給靜雯老師提幾個意見,首先我想先
了解一下,靜雯老師教書幾年了?」
  陳靜雯說:「去年九月到現在,還不到一年。」
  陳主任點點頭說:「很好、很好,以不到一年的教學經驗來說,這樣的授課內容已
經算是超水準演出了,大家再給靜雯老師一些掌聲好嗎?」大家稀稀落落的掌聲讓陳靜
雯聽來格外諷刺。
  陳主任接著說:「雖然我事先看過靜雯老師的教案,大致可以預期到靜雯老師的授
課狀況,但這堂課觀課下來,我想問靜雯老師:這堂課的學習目標是否達成了?達成的
比例大約多少?」
  陳靜雯聽了有些傻眼,心想:「教學目標是否達成?是想問我學生聽懂了多少嗎?
我今天只講了題解、剛切入作品跟作者,不就是要讓學生對這篇文章有個基本認識嗎?
我又不是神,我怎麼知道他們聽懂了多少、聽進去了多少?」
  陳靜雯雖然滿懷疑惑,仍是字斟句酌地說:「嗯……我覺得我在提到一些從《三國
演義》衍生出來的遊戲、影視劇時,大部分學生都有看我,應該有吸引到他們的注意力
,至於學習目標,嗯……今天這堂課主要就是讓他們對空城計有個基本概念,至於達成
比例……我估不太出來。」
  陳主任說:「嗯……沒關係,我看靜雯老師在上課中有跟一些學生互動,學生被點
到時也沒有特別驚訝,顯然靜雯老師平時就會以這種模式上課,但我覺得靜雯老師的問
題還缺乏一些指向性,不知道靜雯老師預期提問的效益是什麼?」
  陳靜雯說:「上課題問主要還是希望學生能夠把注意力放在課堂上,如果整堂課都
只有我在講述,學生很容易分神。」

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