我自己今年考完最後一次退出考場，我不是優秀教師，所以就不談我自己了，
聊聊幾個還在奮戰的朋友的故事吧：
A，30多歲，在同一所高中代理了4年，4年後學校開正式缺，
校方可能希望遇到更好的老師吧，因此錄取了另一位考生為正式老師。
1年後A遇到一群以前教過的學生，學生第一句話就問：
老師，為什麼我們學校是錄取她？
第2年開始，A不停接到該高中昔日同事的電話，
說新錄取的那位正式老師相處困難、不願參與合作，
該高中老師想邀請A回來再當「兼課」教師，繼續支援校務發展，A含淚拒絕了。
B，學歷不是師範體系，所以30多歲才開始考教甄，現在40多歲了，
她教學認真、能力很強且多才多藝，做事乾脆、效率高，
學校許多事務都倚重她，也有意願一直續聘她，但是她每年聯招都列為備取。
雖然她從日常閒聊到校務評鑑，都能侃侃而談，
但她一直認為自己的口條還不夠好、不夠專業，才會總是在口試時被否定，
因此空閒時間還一直在閱讀相關書籍、參加研習，尋找脫離口試低分的方法。
C，明星學校的正式教師，導師、教學、行政經驗都很豐富，也當過教甄評審，
有一次為了想換離家近的學校而參加他校教甄，
不料複試得分比自己教出來的學生(同場考生)還低，羞得他不敢再考。
C現在是學科輔導團的成員。(當初考教甄時，其實也是...)
寫這篇文章，是因為最近又是放榜時期，有感而發，
而我相信這些故事在考生中並不陌生。
受到口試評審肯定的考生，當然有許多上任後便成為優秀的教師，
但是也有少數被口試評審否定的考生，其實早就已經是非常優秀的老師了。
這些已經實際服務貢獻了多年、一直做多領少的優秀老師，
隨著年齡增長、體力衰退，遲早會因為缺乏生活的保障，以及「太熟練了」，
紛紛被遺棄、淘汰出教育界。
※ 引述《smallkk (^^)》之銘言：
: ※ 引述《chileno (老頭子)》之銘言：
: : 今年剛好獲邀擔任新北17校自辦的口試委員，
: : 一些版上的前輩提醒過的重點就不說了，
: : 但有些狀況還是忍不住要發文提醒一下大家。
: : 17校為什麼要自辦教甄？學校參加聯甄其實簡單很多，
: : 為什麼要多花這麼大的心力？
: : 不就是為了要選適合學校、又願意在偏鄉用心的人？
: : 要不然以前參加聯甄的時候，
: : 很多人就會覺得是因為自己成績不夠好，
: : 心不甘情不願，不得已來到偏鄉，一來就想調走。
他們不是故意不得已來到偏鄉，
而是住在偏鄉本地的人沒機會進入複試，
進複試的考生自己家附近學校的初試又沒通過，或根本沒有缺額。
都市考生考上偏鄉之後，和偏鄉長大卻錄取到都市的考生互調，
是最完美的結果，為何要被否定呢？
: : 所以學校才要自辦，才要綁三年，
: : 所以報名的時候才逼你要先選校，
: : 而不是按成績排列分發。
: : 既然都要你先選學校了，
: : 先上網了解一下這個學校不過份吧？
: : 那為什麼我這組將近二十個考生，
: : 問到學校特色的時候沒有幾個人答對啊......
: : 明明網頁上都寫了，明明大家都說有看學校網頁先了解學校，
: : 怎麼好像開了網頁卻沒點進去看的感覺呢？
這個現象是否點出了，
貴校的網頁設計和規劃並無法把貴校真正的特色傳達得很明確？
才會導致從眾多考生中脫穎而出、擅長閱讀的近20個考生，
閱讀過貴校網頁後，大部分都沒有正確接收到網頁想傳達的訊息。
: : 這種自辦甄選很容易問到你選擇我們學校的原因，
: : 但這個問題答得好的真的沒幾個。
: : 沒有人提到學校願景，沒有人提到理念相符，
學校的願景、辦學理念，考生忘了背誦起來確實是考生不對，
但建議原po老師下次趁學校開會時，試著用這個問題問問貴校的正式老師，
看看是否有人提到學校願景和理念相符。
不是因為願景和理念而來的，是否就不會是誠心服務的好老師呢？
: : 倒是很多人說要來「幫助」偏鄉的孩子。
: : 其實我們最怕這樣的救世主心態，
: : 這種上對下的態度，會讓你看不到偏鄉真正的好。
校長和學務主任常說：
遇到學生離經叛道別生氣，要想想我們能怎麼「幫助」他。
我想我們校長和主任應該要多反省了。
: : 拜託，選定這所學校之前，能不能對這所學校多點了解？
: : 這樣也比較容易說服委員你是真心想在這裡工作，
: : 你說不會想調走，我們也才比較容易相信。
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