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每年約有5000人考教師證，但每個人都適合當教師嗎？教育部研發出兩套檢測工具，可檢
測師資生的潛能性向以及教學能力，明年起將推至全國52所師培大學啟用，讓學生自我評
估適不適合當教師，實習生也能改善教學上的弱點。
教育部委託台師大心測中心研發「教師暨師資生潛能測驗」，瞭解欲選修教育學程的學生
，是否具備適當的特質。
台師大心測中心主任宋曜廷表示，現在師資生遴選只測驗學生會不會念書，其它像是熱情
、問題解決力、洞察、關懷等，卻難以檢測出來。
測驗題目都是教師可能在工作中遇到的情境，比如說學校禁止免洗餐具，卻總是有學生貪
圖方便、帶來偷用，導師該如何處置？答案選項包括：訂定班規嚴處、請學生將免洗餐具
帶回家處理、讓學生參與資源回收工作、要求製作環保專題報告等。受測者必須選出最想
採用，以及最不想採用的辦法。
教育部師資藝教司長張明文說，這些測驗都沒有標準答案，只有相對佳的答案，最後總得
分依據班級經營、教學、親師溝通、同事相處及輔導等五指標來分析師資生的優缺點，藉
此了解適不適合當教師，以免性向不合。
另一項檢測工具是「師資生教學實務能力檢測」，如想當幼兒園的教師要測試其講故事的
能力，包括肢體表現、故事鋪陳與互動等能力；想當小學教師者就要測試寫板書的能力；
想當國中、高中教師，就要懂運用多媒體數位工具，製作教具與設計課程。
張明文說，這些檢測會請專家和具有5年以上教書經驗的教師一起評審，主要目標是提升教
學多元能力，他直言：「總不能要求學生要學習數位能力時，教師卻一竅不通。」
張明文說，「教師暨師資生潛能測驗」明年要達到40000人次檢測，「師資生教學實務能力
檢測」則要達到8000人次檢測目標。