謝謝回文和推文的版眾，
我之所以會提出這些議題，
有一個目的是想知道其他人的想法，
畢竟"教師甄試"以及"代理教師福利"，
於我個人已經思考許久，
希望大環境可以更好，制度可以更完善。
或許這是在"計較"，
計較有沒有給我和正式老師一樣的婚、喪假(事實上差了一半)，
計較有沒有給我一張教師服務證，
計較有沒有給我暑假的薪水、給我年資敘薪，
重點也不是正式老師暑假是不是在研習，
代理老師是不是在爽爽出國、揮汗水考教甄，
而是我認為政府應該尊重每一個教育人員，
尤其是在我們不知道明年還有沒有學校可以代理的前提之下。
今年我曾和地方教育局反應，
提出備取日程的問題，
對方的回應是"請寫市民信箱，我們請法務人員回覆"，
以及"明年我們會提出來討論"，
說實在的，感覺不到對方的誠意。
: : 我想和大家討論的是：
: : 1.為什麼教甄這麼多年了，每年的問題還是一大堆，
: : 教育部有沒有評估收回全國統一舉辦的可能性？
: : 比照地方特考公務人員的模式，由考生選定縣市，
: : 考上還可以綁約數年，避免偏鄉人員流動率過高！
: 如果是國中小 回去念一下教育法規
: 「國民教育屬於地方政府事務範疇」
: 如果是高中 聽說今年也是有全國聯招
: 不過複試是各校自辦 因為各校有自己需要的人
: 所以說複試自辦這點....有問題嗎??
: 解決偏鄉人員流動率過高的問題??最好是 這可是人性的問題
: 考上前都會這樣說～
: 「我一定會在偏鄉待上N年才走(N數字自訂)，我不會造成流動率過高的！」
: 結果考上後就會開始問
: 「什麼時候可以調校，我想要離家近，好照顧家人。」
: 真正要解決偏鄉人員流動率的問題 無解
: 不是你綁幾年就可以解決的 因為介聘原因有一項「生活不便」
: 只要說生活不便或是生活不適應 學校會不給你調??也不可能吧?!
: : 2.每個縣市對於備取人員的候用時效規定差別好大，
: : 準備了一年的考試，考初試和複試付出這麼多時間，
: : 這麼多的費用，只換來一天的備取資格，是否損害
: : 考生權益？是否缺乏考量學生受教權？對於學校則
: : 產生過多的人員流動？最後說偏鄉沒有人要去，才
: : 在大學師培端開公費生？
: 備取人員時效的問題是可以反映的 請愛用各縣市教育局處的便民信箱～
: 至於偏鄉為何在大學師培開公費生這點
: 1. 人性問題 若考上的第一年就說要閃 第二年擺爛 誰敢要考上的
: 2. 公費生可以強迫綁四年 如果要調動「明文」規定要四年後才可以
: 綁兩年綁三年綁N年(N數字自訂) 這種規定考上的可以不用管
: 因為你不欠他 你的學費是自己出 考試費用是自己出 所以你不欠他
: 但是公費生??不僅免學費 每個月還給你八千塊生活費 只差沒有包吃包住
: 所以出錢的最大 說你要綁四年就要綁四年 要這份工作就要遵守 不能任意調動
: 我也知道現在流浪教師那麼多 開一堆公費生是壓縮大家的缺額
: 可是如果開的是特偏、山上的學校 誰不會想要把那間學校當作跳板呢？
: 畢竟考的人比較少 錄取率比較高 考上後至少熬兩年就可以調了
: 但是這....可以解決「偏鄉人員流動率」的問題嗎??
: : 3.針對某些特殊地區為了補足具備原住民身分的教師，
: : 規定只有特定的人才能報考，一方面幾乎沒有篩選
: : 機制(有人來考就能錄取)，再方面也擠壓優秀的一
: : 般考生(沒有人來考只能開代理)，這樣是真正護衛
: : 原民學生的權益？
: 首先 看一下原住民族教育法的規定
: 「第二十五條 原住民族中、小學、原住民教育班及原住民
: 重點學校之專任教師甄選，應於當年度教師缺額一定比率
: 聘任原住民各族教師；於本法中華民國一百零二年五月七
: 日修正之條文施行後五年內，其聘任具原住民族身分之教
: 師比率，應不得低於學校教師員額三分之一或不得低於原
: 住民學生占該校學生數之比率。」
: 所以說 現在原住民學校先甄選原住民老師是於法有據
: 甚至校方要決定全部都是原住民老師也是可以(因為是「不得低於」 只能高不能低)
: 再者 平地人去考 真的能夠穩定學校的師資嗎??
: 原住民去考的大多不是老家在山上 習慣這種生活了
: 不然就是有志於返鄉服務的老師(雖然他可能去的學校不是他的家鄉)
: 這點也是人性的問題 我也不敢保證去山上的原住民老師最後會不會調下來
: 可是我個人相信 這種機率絕對比平地人考上山上的學校 結果兩年後調下來的低
: : 4.複試人數和錄取人數的比率，以及分數採計、考試時
: : 間......等等，細細看過每份簡章，越發現簡章各有
: : 漏洞，沒有規定或是規定不清楚，難道都沒有一個良
: : 好的監督機制，可以使教師甄選制度越來越好嗎？
: 話說有申訴專線 你還可以提行政訴願、訴訟....
: 還是說現在的地理老師求學期間不用讀公民了??
: (畢竟行政訴願、訴訟國小就講過了 我相信國中時期也有講到喔～)
: 你可以監督 甚至在報名前、考前提出簡章漏洞
: 發現問題就提出來 這也是監督的行為啊！
: 不是說我們是考生 沒有那個權力可以監督
: 這只是你想不想的問題 當然 這點可能會花自己寶貴的時間....
: 還是說把監督的責任丟給別人 自己就不用監督啦....
: : 5.代理教師在是比照正式教師的部分，只有在要求工
: : 作內容的時候，一項也不會漏，但是討論到代理教師
: : 的福利，則是比照約聘人員，(事病婚喪)假期短少，
: : 也不能爭取勞基法中的權益(例如第10條：定期契約屆
: : 滿後或不定期契約因故停止履行後，未滿三個月而訂定
: : 新約或繼續履行原約時，勞工前後工作年資，應合併計算。)
: : 代理教師不僅不能計算年資，沒工作的兩個月去申請
: : "失業給付"還會被議論，今年高雄市政府發放新式
: : "教師服務證"，也將代理教師排除在外，教育部(局、處)
: : 只打算把代理教師用過就丟，一點被尊重的感覺都沒有。
: 這點我也覺得很不滿 尤其是那個失業給付的部分
: 不能計算年資這點 也只是幫地方政府省一點點退休金而已
: 不過說真的 代理老師的福利我個人認為要看學校
: 請假的規定 我想這點應該沒啥差別(或許我沒什麼在請假 所以不知道差別在哪)
: (教師請假有請假規定 我想應該是不會差太多的(喪假除外....))
: 可是我待過的學校 有禮金的不會少 有請吃飯的也不會少算
: 甚至校內在辦期末抽獎的時候 代理老師也可以一起抽獎 甚至代課也有
: 所以我不知道除了暑假少了將近兩個月的薪水外 還有什麼福利我沒有的@@
: 說實在的 我是一個很討厭計較這些的老師
: 以前有校長說我是「用一頓飯就可以拐來幫忙做評鑑的短代」
: (那年我沒有做全職代理 我當的是短代救火隊)
: 那間學校待久了 甚至縣府有什麼活動要學校出人 我都會去幫忙
: 得到的回報乍看之下只有一個便當+沒路用的嘉獎
: 但是說真格的 沒有幫忙做那些事情 我也不知道自己有這能力處理這些事
: 我有算過我應該有的補假 近四年來零零總總有快一個月的日子
: 後來去另一間學校 寒假幫忙帶資訊團隊 主任說要給我補假我還不要
: 那個前後加起來也有10天上下
: 所以說該計較什麼??
: 計較沒有給你服務證?? 試問你拿了服務證能幹嘛??
: 要服務證倒不如要教師工會卡 特約商店還比較多
: 計較假沒有跟正式一樣多?? 法條就規定在那裡 不然呢??
: 而且當老師很難請假這點 我想大家都知道吧....
: 況且代理請假也沒差....不要超過額度 都不會扣薪
: 正式的話還要算額度 不然超過就變成四條二....
: 計較失業給付??我承認 那筆錢真的不少 至少可以過沒有薪水的日子
: 可是那也不是學校的錯啊....(到底是誰報的我還不知道@@)
: 一個可以付你10個月近40K的薪水 年終還有57K多的獎金 只差沒有付你每年一次的考績
: 除了沒有升級 不能算退休年資之外 到底還可以嫌什麼??我不知道
: 如果真的相當不滿 可以
: 就把這個不滿當作自己考試的動力 奮力都要考上正式
: 然後你就可以擁有正式的所有一切....真的
: 不過相對的 正式該要負擔的 你也該要負擔了。