謝謝版友老師的炮轟及說教
我想這事就告一段落吧
最原先的PO文是我太衝動打出去的
那時怒氣衝天，只想檢舉老師，沒想到其他可能性，沒想到自己有錯
對各位實在冒犯，容我說聲對不起
我也會以和的方式來解決問題的
讓我來談談這位老師吧
這位老師的上課時常教一教就會點人起來回答問題
如果不會就會處罰罰寫或是扣分，通常罰寫都是字幾10遍或是課文一遍
還會用貶低的言語痛罵學生，例:你這人程度怎麼那麼差啊? 連我姪子都會
真是笑死人了，這是國小的程度耶...等
另外還有可能在上課中若有若無的唾棄口吻
例:我不想教這麼多，教重點就好，教那麼多反正你們也不會
說教完通常會點一位他認為不認真的同學:有沒有道理啊?XXX 有沒有?
直到同學說:有有有 有道理，然後在繼續上課
那天老師不知道怎麼了，不會的人通通都得罰寫5遍課文，並且隔天交
跟平時處罰反差太大，讓眾多同學都不太能接受，也不敢反抗老師
跟我一起罰寫的同學有一些人乖乖罰寫，有一些人跟我一樣覺得不合理就沒寫
但到了今天祭出了沒寫就記過的大招
乖乖罰寫的人今天已經寫完或剩沒幾行的人跟老師說了馬上可以交
但老師仍覺得它們太慢，也一並記過，放話說明天沒寫在記兩支
之前的對他的積怨及今天事情爆發，讓我一心想檢舉這位老師
我也知道乖乖寫才是上策，但我就是氣不過，我毫無價值的正義感
讓我做出此判斷。
我想經過這次的經驗，我想我為人處事會更圓滑一點，不再計較這麼多

這老師處罰的比例真的有點怪全部記過開除，我想知道學校會怎麼樣?這種把記過掛在嘴上的，真是不敢恭維這在國小早就家長來學校拍桌子了

國小沒有記過吧…

貶低和唾棄的口吻確實不應該，他大概也被情緒牽著走了

願意探討思考權力真不容易，建議不要只想著圓滑、不計較，要權衡過你自己能付出的和底限，再決定，另外，正義感當然有價值，但不代表魯莽。這PO也提醒了我處罰的比例原則！:P

私立學校不比公立學校 檢舉不一定會受理喔我覺得 你都高三快畢業了 就 忍一時風平浪靜 無奈地寫吧想久遠一點 這位老師在你人生中不過佔了短短三年 影響不大而且比他過分的老師我看至少千百位 他還不算過分的忍耐 忍耐... 快升大學了 加油吧

滿想聽聽教你的老師怎麼說？畢竟事情是一體兩面。也許事情有其他出入

私立高職沒什麼好說的 這種老師後台一定夠硬一定是叫學生吞下去 「誰叫你考不上公立學校」所以結局一定是學生吞下去 或自己休學 自己選一個而且你po錯版了 這個版以年輕的老師或實習老師居多

貼這裡才好 很難想像這篇出現在teacher版會怎樣

妳有想過為何妳會在私立高職嗎？當妳ㄧ支指別人時，有四支是指自己耶

樓上我不覺得在私立高職怎樣耶，很多小孩其實本性不錯,只是被自己或他人貼上標籤後有反社會的想法，之前我的學生說在公車上感覺到前幾志願的學生會避開他們，我聽了很難過，我告訴他們"成績不是一切，制服是一時的，氣質才是長遠的" 不服管教的學生不分公私立、志願，我也教過自以為是的pr99，他們同樣缺乏師長引導。

某樓發言有歧視嫌疑

贊同allloveme 也謝謝這位同學讓我看到不同的面相學會不會寫的字和學到正確的處事態度都是這件事可以學到的這位高三同學加油 好好思考 相信你有足夠智慧處理此事對了 你可以找信任的老師聊聊 聽聽其他老師的建議 加油

給你個建議。我國中時也遇到會一直用言語貶低學生人格我是班上最調皮的，所以通常老師都是用這樣的方式對待我例如:你坐在我前面根本影響我小孩的胎氣(他當時懷孕)坦白說當時我個人聽到覺得很難過，覺得老師講話有點不尊重我，直到後來自己開始教書以後，便會以此為戒，避免自己成為這類人。

原po加油~我國小和國中時都曾被老師叫起來回答問題，沒立刻答對就被摑臉甩巴掌，怕答錯所以講太小聲會不敢回答或不敢回答，一樣被甩巴掌，或言語辱罵。我承認我無法整堂課每分每秒都很專心，但我也不認為我應該被那樣對待以前的文化風氣和我自己的個性，使我當時都是默默忍受現在我覺得，遇到不合理的事，真的應該適度去反應或抗爭但同時要先檢討改進自己，否則自己的錯處會被對方攻擊被對方拿去合理化他錯誤的言行

原來高職的國文課還要教寫字, 我以為這在家要先預習...

撇開教室的事(畢竟大家都不在現場),做為鄉民我大推原po啊!回文推文都有出面回應,這態度比很多po後不理的負責任多了而且也沒有情緒性字眼,在ptt這已經算是模範生的表現了吧!

推原po理性回文、沒有情緒性字眼。看到原po這篇最後的幾行字，讓我有種難過的感覺...希望未來你碰到不正義不公平的事，仍願意據理力爭，但同時要注意保護自己，並小心在第一時間被情緒牽著走。雖然這是個現實功利、權力嚴重傾斜不對等的社會，但還是有不少人在捍衛、推廣這正義的價值。加油，祝福你 :)

其實該師是在教你早日面對社會黑暗現實，高中生還大有可為，加油。

我是您我的做法會1請出家長跟老師好好溝通，談到雙方都認為合理的方式 請家長態度不卑不亢，心平氣和提，提出無法有共識 請家長找輔導主任做調解 2.我不罰寫，我讓他記過 對這件事冷處理 然後找教官銷過校園勞動服務(也就是我就是硬不寫，寧可去勞動服務，老師你奈我何) 雖然，第2個方法是沒那麼洽當 但也是可以把事情消弭的一種做法

atom95 岐視性的用字建議您少用，您的論述過於偏頗。還有指東西就是用食指，剩下的四支手指沒有指示的用途。而且剩下四個手指都是彎的，這樣怎麼叫指東西？還有指的朝向自己的手指只有三支！樓下，你剛剛真的指了一次對不對？我說的不對嗎？

我剛剛成功的用五指指著別人

推樓上

我還真的做過實驗,把考私立高職的考卷給3歲小孩寫,3歲小孩寫的比平均高