看到這個議題被熱烈的討論
我一直猶豫要不要回應
看到前一位作者的所見所聞，讓我終於決定要發表意見
先說，我自己考教甄期間是沒遇過從缺，我待的學校也沒有從缺過
今天我還跟同事討論這個議題，老實說，我們覺得甄選老師沒到從缺的必要
就我自己從考上正式老師(當時只有代理一年的經驗)到現在
我覺得教學是隨著時間的累積會不斷提升的(我自己感覺現在教的比剛出道時順很多)
但不管你教過幾年書，試教的時候應該都要展現你對教材的熟悉
我當時試教運氣很好，抽到的題目才剛在代理學校教完
所以試教時從引起動機、課程架構都非常完整，雖然中間也是有點小突槌，但瑕不掩瑜
這樣的經驗也讓我角色轉變成評審後，也是以這個角度去看試教
我相信版上的各位都是滿腹教學熱忱的，都有自信在試教可以表現優異
但是老師在學校中不是只有教書，還有班級經營、行政事務要配合
不然實習的時候就不會分教學、導師跟行政實習三項
而試教只能看教學的部分，所以班級經營跟行政就得從口試中去詢問
你說口試是否真的能看出一個老師的好與不好，我不敢100%的說可以
至於說會不會打聽
我自己考上後才知道真有打聽這回事，當時代理學校的校長有接到電話
而我現在變成評審的角色後，老實講，平常參加研習或教師社群，多少會認識他校的老師
大家閒聊的時候多少會聊到學校同事的種種
這裡也建議大家無論是實習或代理期間也要多參與研習，能跟同校老師一起參加會更好
這樣可以增加自己的曝光度，同校老師也可以成為推手
經濟學有提到資訊不對稱中的道德風險問題
其實不論是教甄還是私人公司應徵都會面臨這樣的風險
考試是一回事，考上又是另一回事
行政就是最大的問題，我曾經在研習的場合看到有年輕老師非常憤慨的說著當行政的苦
所以大家都對行政避之唯恐不及
這也導致學校在甄選老師的時候都想盡辦法要考生白紙黑字簽切結
當然這也得去探討為何學校老師們都不想接行政
我雖然不希望學校行政都一直是新人擔任，這對學校其實不好
但我也不希望正在水深火熱的各位，在考上之後也對行政排斥
畢竟你要教書30年，除非對行政這塊有興趣
否則行政經歷只會佔你教學生涯的少部分時間
我覺得不管擔任行政的過程是好與不好，至少對於行政工作有些認識
日後不當行政了也能體會當行政的辛苦
尤其教育部現在對高中的要求越來越多，要配合的計畫一大堆
光靠學校行政是無法做到的，一定要老師們的配合
也許你看過學校各形各色的老師，但我相信你一定會看到優秀的老師，且會想向他學習
在我這幾年的教學經驗中，我所看到的好老師是
教學、導師工作都非常認真，對學校行政業務也願意投入幫忙(不一定指擔任行政職)
我一直也朝這樣的方向在努力，希望各位也是這樣的人才
祝大家都能考上正式老師
ps.我教甄考了三年