http://career.ntpc.edu.tw/jsp/c_newtea2/pub/index.jsp
普通科
6.改為B (所有類科教育專業科目本題皆改為B)
38.改為A
特教
42送分
音樂
43 AD皆給分
45 改為C
美術
29 改為B
學前特教
30 送分

有加分有推

想問如果疑義回覆完就沒有機會再改答案了嗎?

原本寫建構效度被改答案，好無奈

我也是建構嗚嗚

為什麼不能送分啊...那題有爭議啊! 特教都有送分的 QQ

特教送分那題 沒正確答案阿 不送分能怎辦

都被扣分了悲劇~~~完全沒加分

加分！

有加有推

加了4分

我也建構。我好難過。瞬間掉到地獄

扣了4分補推

嗚嗚 扣兩分

看了新北國中的討論串也有同樣問題，想打電話去爭取權益本來寫對的人真的沒想到去提疑議作為填答的佐證啊...

加了4分！！！

沒加到...邏輯扣2分 42又送回來

我被扣了4分!我兩題都是原答案啊…

社會契約沒改過來真的很可惡椰！！

被扣2分，心都涼了

我也被扣分，

一來一往分數沒變

加4分

我還是搞不懂到底為什麼是垃圾桶...

這樣對寫建構的不公平吧！誰會去提資料証明答案是對的

廢除死刑那題，想問答對的人如何判斷?

哪有不公平？寫建構就是錯啊！送分才不公平死刑那題，我的想法是因為在討論死刑存廢，不是修正。廢除死刑代表沒有規範，以自我為規範，所以符合第六階段。第五階段還是有規範。

人家已經證明另外一個是正確答案了，哪來的不公平，這邏輯....

https://yamol.tw/item-125353.htm 社會契約＠＠

死刑那題並沒有說「要修正法律」 只是單純討論倫理

加4分，不過社會契約怎會QQ

阿摩那題有說到要「廢除死刑」政策 即「修改法條」

社會契約就是不好的法認為可討論可修改如果只認為廢死是人權 是普世價值 應該才是最後階段

我也是覺得no.6 原給的正答建構(A)才是對的吧 @@???????

心理與教育研究明明就比較是理論要選建構效度怎麼寫對的也沒想過會被翻船...這感覺真不開心

同意樓上

說建構才對的，請問是在哪有看到相關敘述呢？我看過的各大專書、考古題都是邏輯啊

內容效度就是邏輯效度 無誤 雖然我本來就寫錯XD 想錯向

國中那邊有人打電話後 得到回覆了! 感覺如果想要去佐佐證 應該也沒什麼機會了! 可是這樣真的蠻不公平的!

76或是78分有機會嗎～～焦慮阿

78有機會嗎?+1

朋友80，要不要準備？

我翻筆記，戴帥是說廣義的建構效度包含內容和效標！也被扣四分+1……

教育科目滿簡單的～～

先準備備審資料以防萬一

http://i.imgur.com/nSQSJXl.jpg第六題的重點不是在內容，而是心理與教育研究編制調查問卷

+2，等待的時間好漫長...

前幾篇文章有老師從專書提出疑義,去看看吧!要有學術出版品的佐證才是真的

我覺得是題意不清...應該ab給分，前面敘述指建構、後面又說「又稱」...

同意樓上~題目出得不好!!應該ab給分~還有機會改嗎?

沒機會 除非他們良心發現 這機率比被雷打到還低

國中好像有人去疑義 有給回覆 可是教育部分還是沒改答案