觀摩心得==2015/7/15/三
其實很多注意事項或細節，只要輸入關鍵字，網路上都找得到，但我還是想看看到底實境
是如何?
很高興有這個機會去觀摩，而當中最大的收穫，就是如何找出試教主題。因為一課那麼多
東西，到底要教什麼?這真的是很大的問題，而這個問題，沒人能解答，因為每個人的特
質不同，詮釋理解不同，擅長不同，所以只能花時間去尋找，也難怪有些前輩建議有時間
就要準備試教了。如果等過了初試再來想…也不是不行啦！只是會很倉促，怕準備不夠。
不過當天老師有提到，可以的話將一些類似文章做分類模組化。就省去一些時間了。
接下來就是去觀看試教的小叮嚀。
1.很重要的就是─禮貌。
2.請事先做功課，如果可以，請完整的準備與演練，這樣才能找出問題，解決問題。
畢竟每個人的風格、習性不同，詮釋上、構思上也會不同，當然我知道有些課文真的很難
發揮，但…還是得努力，爬爬文，找找谷哥大神幫幫忙吧!
3.結束後，如果可以，給些回饋，造成雙贏。
試教注意事項、小細節，雖然這些網路上都有，但是想說都打了，就一起貼上來，可參考
看看，但不負責。
臺風篇：
1.語速要注意，勿太快。
2.視線要看，如果會害怕就盯下巴吧!
3.走動頻率適切即可，不要看起來很忙碌就好。
4.時間掌握要注意，勿超時。
5.教學有用到圖片，可以的話，就直接貼黑板，不要拿在手上晃。
6.如果呈現的圖片，會因為觀點不同而有不同的答案，那麼別忘了要把答案圖片也順便拿
出來做比較(用陰影、明暗處理)，否則有些時候對於觀看者怎麼看都是一個答案時，會點
有小尷尬。
黑板篇：
1.有板擦就用板擦擦黑板。
2.粉筆盡量不要拿在手上。
3.有色粉筆是標示重點，謹慎使用。
4.盡量側身寫黑板，不要全背。
5.黑板由下往上20公分不要寫字。
6.貼在黑板上的東西要清楚，貼了就不要更動。(所以版面配置要勤練，間距都要掌握得
宜。)
教具篇：
1.加分板，有幾組，就要有幾個問題，最好每組都有加到分。
2.加分板，有，就要用；沒有，就別用。畢竟班經回饋不只有加分板這一項，口頭性的社
會性獎賞也不錯，但別忘了是具體事實回饋。例如：謝謝小明幫我們回答第三題的問題，
他說到…(複述答案)。Ps. 關於社會性獎賞不曉得我這樣想對不對，還請多指教。
3.加分要清楚明確，哪組因為什麼而得分。
4.如果有遊戲規則或是加分規則，請事先說明。
教學活動篇：
1.扣緊一個主題就好，主題要明確清楚，每個活動也要扣緊主題，有時也可用課本的概念
結合時事做發揮，包裝你想表現的內容。(這個很不容易，但…只能努力想。)
2.盡可能把教學流程模組化(寫作類，情意類，修辭類，字詞類，文章評論…)，活動與活
動間的萬用連接語要想好。
3.不要教不擅長的，要教你熟悉的。好發揮易拿分即可，「綜合活動」很重要。並非一定
要分組。
4.有些字的筆順有改，有時間上教育部的筆順網看看。
5.筆畫不要連在一起，字體要工整清晰。
6.抽象的詞要聚焦，舉例說明讓概念更明確。
7.問題複述，如果是重點要寫在黑板上，或是做字條貼在黑板上。學生問答，亦可呈現在
學習單上
8.引導試題問。
9.反思要提2~3個問題做討論分享，可以融入作文教學，也可拿學生的文章做分析教學。
10.問題與討論，能融入生活時事(在地化)比較好，特性包含不同觀點、具衝突性、需待
解決的。
11.班經要正向，分散稱讚。如果學生回答不完整，請運用引導，是否多思考，你還有想
到哪些?再想一下…不要一下子否定孩子的回答。(桃園試教，會有學生，要互動。)
12.學生姓名盡可能用自己的學生(約五位)不用再背名字，點名要平均，不要常點某位學
生。
教學分配：
暖身 (先備經驗，複習上一堂所學的，班經，結合生活經驗相關的生活小事，內
容一定要和主題相關。)
→發展活動(說明)
→統整活動(問與答，學習單)
→結尾(結算分組成績，交代作業與下一堂要準備的東西)
分配時間：
10分鐘：1.5 / 3 / 4 / 1.5
12分鐘：1.5 / 4 / 5 / 1.5
2 / 4 / 4 / 1.5
15分鐘：2 / 5 / 6 / 2
20分鐘：3 / 7 / 7 / 3
以上就是我那天所觀看到的狀況，僅供參考，最後還是很感謝能有觀摩機會。
有時在網路看資料和現場看操作還是有點落差。
這篇文章如有不適，需要刪除，還請麻煩告知我一聲，謝謝。