作者:
wush (wush)
2018-05-29 14:12:00http://e.whes.tyc.edu.tw/wordpress/?p=559
國小普通班一般教師：74.6分
國小原住民重點學校普通班一般教師：27.6分
國小普通班英語專長教師：63.2分
國小專任輔導教師：76分
國小資賦優異班教師：72.4分
國小身心障礙班教師：75.4分
幼兒園普通班教師：74分
原住民重點學校附設幼兒園普通班教師：48.8分
學前特殊教育班教師：62.8分
作者:
wush (wush)
2018-05-29 14:12:0027.6分.......
作者:
stelydog (Summer)
2018-05-29 14:26:00且原住民教師每個都進複式..是不是不用認真寫也可以進
作者: throtle (ghostrider) 2018-05-29 14:36:00
看地方政府心態了，若是74.6分降個百分之二十，或許大家都能接受......
作者:
wcw810 (Wen)
2018-05-29 14:39:00這次錄取分真的好高
作者: lin1001 (小鋼炮) 2018-05-29 14:40:00
差0.
作者: throtle (ghostrider) 2018-05-29 14:43:00
諸位加油吧，老頭子身邊超過五人都是十年磨一劍的.....
作者:
sinrena (鬼咩咩)
2018-05-29 14:45:00請問桃園有規定英文自我介紹要幾分鐘嗎? 數學20單元..T_T
作者: piot123 (小柔) 2018-05-29 14:52:00
複試的壓力很大，大到發抖
請問各位大大，參加複試需要的報名表是當初報名的報名表嗎？另外今年考過教檢但未拿到教師證可以先使用成績單代替嗎？先謝謝各位老師祝大家金榜題名
作者:
cospara (貓咪老師)
2018-05-29 15:11:00全用猜的期望值25分，教育單科考56分以上就可以進複試！這樣的師資對原住民學生真的好嗎？
作者:
truffaut (Bon Vivant)
2018-05-29 15:18:004/15 不過初試不計分 那真的27.6分如果試教會演 有機會
作者:
dogdudu (yi)
2018-05-29 15:24:00這就是花蓮中南區明明很多缺，但是寧願不開缺的原因吧。
作者:
wush (wush)
2018-05-29 15:27:00我覺得財政考量比較大；另外，臺東縣曾對原住民籍教甄設立筆試門檻
作者:
truffaut (Bon Vivant)
2018-05-29 15:29:00其實簡章沒寫就自由心證而已 符合原教法但學生受教權呢前年海角七號高職觀光科的也是這樣上的
作者:
cokis (cokis)
2018-05-29 15:49:00請問國語是抽課還是單元?簡章是國語數學是同樣的要求-抽單元，但是前面有推文說要準備28課~
作者: beethoven951 (Bebe) 2018-05-29 16:01:00
雖然真的滿低分，但分數低不代表他沒有資格當老師，不代表他不是好老師。不要全盤否定用心的老師的付出。
台東國小是定低於一般組一個標準差 所以這標準還OK
作者: sowenvoy (使徒) 2018-05-29 16:17:00
原住民保障名額，就是個笑話。
作者:
Dalaia (我是公的別水球我)
2018-05-29 16:20:00下輩子別投歪了
想問大家資格審查證件一覽表中其他證件中的「切結書」是什麼？
作者: greenH (康棣) 2018-05-29 17:15:00
同意樓樓樓上B大的看法，請不要用分數來判斷老師的好壞，很有可能只是他們不喜歡念學科，但並不等同於不適合原民學校和學生。看過太多來平地人教師高分考上分發到山上後嫌東嫌西不適應的，老師痛苦學生也受罪，適合的老師才是最重要的。
作者: leo11107 (~舟亢~) 2018-05-29 17:19:00
我也想問之後還會不會縮小試教範圍，我去年考時就是在考前縮為國五課數五課，今年沒寫好惶恐
作者: sowenvoy (使徒) 2018-05-29 17:21:00
講一堆虛無縹緲的事情，也改變不了只有27.6分的可笑事實。
雖說會讀書不一定會教書，但這種本質學能也太差了吧！
作者:
cospara (貓咪老師)
2018-05-29 17:27:00分數低不代表沒有資格當老師，分數高不代表有資格當老師那分數到底是有何用處?
作者:
Asuero (阿龍)
2018-05-29 17:28:00原住民分開獨立缺說穿了一部分也是漢人老師自己導致的，原民區許多漢人老師來的不情不願，來之後有志難伸天天覺得小孩子不上進不努力辜負自己的才華，然後每學期每年都在無止盡的想走，教師流動率超高，如果高分在山裡覺得委屈，那對小孩老師都不好，我寧願要28分但會真心對待孩子的原住民好老師。
作者:
cospara (貓咪老師)
2018-05-29 17:29:00我寧願要60分但會真心對待孩子的原住民好老師
作者:
Asuero (阿龍)
2018-05-29 17:29:00沒有說漢人就是不好，原住民就是好老師，但原民老師能更穩定留在原民區，也更能細緻體會同理原民孩童的需求是政策的期待。
作者:
dogdudu (yi)
2018-05-29 17:32:00用27.6的態度讀書，然後你說他會非常用心教學，哈。
作者:
shintin (好好照顧自己)
2018-05-29 17:34:00講得好像原住民老師就一定會留在山上，也看過很多等綁約期限過了就馬上調走的，覺得還是要有一定的程度吧...
作者:
dogdudu (yi)
2018-05-29 17:34:00原住民老師穩定留在原住民區?不要用想的，自己去部落學校走走吧!
作者:
Asuero (阿龍)
2018-05-29 17:41:00全台灣不是只有一個部落，每個縣市、地區、族群甚至每位老師情況都不相同，各抒己見，互相尊重，我在部落學校的時間應該已經不需要去「走走」了。謝謝您指教。
作者: greenH (康棣) 2018-05-29 17:45:00
我本身也是在原民山區服務學校的老師，贊同樓上的看法。約滿了就離開是不分平地漢人或原民都有可能的情形。但是心態上以及我所看到的實例，狀況比一般教甄或公費分發來的更快適應，而且也比較願意配合學校。在同理原民孩童需求的方面，真的和漢人老師的觀點不同，會找到比較適合孩子教法，標準也會比較有彈性，容忍度高而不是像一些漢人老師用自己山下的觀點來強加給小孩，然後一直用山下的教學模式在處理山上孩子的問題，這更可怕。過關分數，錄取分數並不代表一切，重點是之後的教學和付出既然沒有原民資格也就不用去眼紅筆試門檻低，本來就不同組
26分還好吧 你先想一下有多少原住民會從事教職 數量不多的情況下當然只有這樣的分數
作者:
Asuero (阿龍)
2018-05-29 17:59:00樓上的老師，我很感動，謝謝你知道我在說什麼。 文化和背後的價值體系的彈性和調和，我覺得原民身份老師相對寬闊，尤其部落文化認同強，在部落長大的老師。
如果分發到的不是自己族群的部落呢...又不是原住民只有一群
作者:
cospara (貓咪老師)
2018-05-29 18:13:00「寧缺勿濫」與「寧濫勿缺」哪個比較好呢?沒有辦法雙贏嗎?
作者: greenH (康棣) 2018-05-29 18:23:00
最低門檻27.6 並不代表所有進複試都那麼低，複試也有70分標準，真的不OK的也可以透過複試篩選。放寬心，好好關心自己能掌握的範圍吧
作者:
botu (可憐人)
2018-05-29 19:17:00奉勸正在準備考試的大家 把在這爭論的時間拿來讀書比較實在在這辯輸贏 也不會讓你的考試加分或減分
作者:
nikar (intuition)
2018-05-29 19:27:00認同樓上A大的看法 請互相尊重 不要發表攻訐言語
作者:
Jayfly (我們沒有在一起)
2018-05-29 19:28:00有公告出來籤號了喔 國語1~28 數學1~20個籤
桃園不是都已經公布試教範圍了嗎？國語20課、數學20單元
作者:
truffaut (Bon Vivant)
2018-05-29 19:59:00就評審心中有把尺
原住民孩子對原住民老師的第一印象有莫名的信賴感盼這群考上的原住民老師能多用心對待這群天真的孩子
作者: abclita0324 2018-05-29 20:51:00
國語是28單元、不是20個
作者: sabotage011 (可魯) 2018-05-29 23:05:00
認同成績好不一定是好老師 但大家在同一條船上為了拼進複試做了多少努力 看到這種保障 到底是齊頭式的怪平等啊
作者: denise3611 (泡芙) 2018-05-29 23:18:00
以上看不起原民師的老師 到原民區就不會看不起原民海子嗎 用分數定義一個人 是你教書的理念嗎 到底誰適合當老師
作者:
m21423 (WSH)
2018-05-29 23:42:00所以有些初試會弄成沒有鑑別度 想要收複試能拿高分的人
作者:
tsaiwg (wg)
2018-05-30 07:43:00如果政府不重視原住民區教育品質，不管幾分都麻收，全國聯招也是這樣，一人報考，十幾分進複試，然後複試完還是正取
作者:
m21423 (WSH)
2018-05-30 09:35:00學科低不代表不會考複試 也語許老師的複試表現很好很多老師雖然學科不好 但要是只考複試一定能名列前矛
這種27.6低分數代表專業理論的涵養不足，教學是建立在專業理論上的，這樣試教會過我也是抱著懷疑，然後每次考試將近就有一堆考生再抱怨教甄制度，說什麼考試不能測驗出一個好老師，本來就不行啊，這就是遊戲規則，今
作者: dosung (dosung) 2018-05-30 09:50:00
哀哀 先是沒有給原住民區孩子好的教育品質 再歧視原住民民老師沒有達到漢人的標準！這就是文化霸*
作者: johnajohna 2018-05-30 12:56:00
那我考上了，可以抱怨了嗎XD
作者:
Dalaia (我是公的別水球我)
2018-05-30 17:24:00請抱怨 請……(鞠躬淡出消失
作者: JKB (好累哦!!) 2018-05-30 21:36:00
文化霸權...要不要問一下27.6分的，文化霸權是哪位學者提出的，可能答不出來。
作者:
nikar (intuition)
2018-05-30 22:12:00他說的應是文化霸凌 不是文化霸權統治階級通過操縱社會文化（信仰、解釋、認知、價值觀等），支配或統治整個多元文化社會；統治被強制作為唯一的規範，並被認為是有利於全社會的普遍有效的思想，但實際上只有統治階級受益。
作者: dosung (dosung) 2018-05-30 22:36:00
嘖嘖