終於可以上來跟大家分享心得文了
考試期間一直在板上挖已上榜強者的分享
在茫然的準備期間可以得到一些資訊回饋真的很重要
所以趁著考完分享一些考試經驗
【初試】
因為已經考了很多年 加上代理期間真的蠻忙的
基本上練習就是多做題目 有空再回去翻翻書or筆記
近幾年輔導/專輔都常考申論
所以幾乎必考的「危機事件處理」一定要準備好
(多看看黃龍杰老師的安心輔導和危機事件處理手冊)
然後概念化的時候可以多強調生態系統合作
筆試的準備方法就可以多參考其他心得~(因為我筆試真的很弱)
【複試】注意事項
1.複試當天規定7:50前要報到 所以請提早準備出門
之前有朋友差一分鐘就被關在大門外
所以特別提醒要提早出門 也可以提早準備 平復緊張的心情
2.另外台北市的考試是一條龍結束 中間不會有什麼空檔時間
所以東西的收納要比較有系統一點
(我是用夾鏈袋把一個單元的教具都裝在一起 袋子上做標記 要找要拿都方便)
出了休息室之後 不會再給你時間回頭收東西
3.報到完之後會有試場工作人員引導到休息室
然後就開始收手機!!
所以很習慣把資料放在手機裡的(我就是QQ)
要記得把當天要看得印出來或做好筆記
【複試】試教(10min)
試教前的準備時間 抽題後會給15分鐘的準備
自選版本(康軒、翰林、育成)全6冊 以電腦選號決定試教「活動」
準備台北輔導試教的要注意試「活動」喔 不是單元
我抽到的是 第六冊 主題5 第一單元抉擇時刻 的活動3「做明智的決定」
坦白說 其實知道進複試的這段時間根本來不及準備好每個單元
我前4冊都有依活動準備簡案 教具等
三年級的課程在學校要講得東西太多了 基本上課本就是被晾在一邊
所以這個活動根本就沒有做任何準備 教具
完成憑教學本能(?)上台
分享幾個試教心得
1.在準備室會拿到一張試教主題的通知單之類的
準備室的人員會說進場後要給坐在中間的委員
但是通常一進場就開始計時(開始上課)
所以可以想一下如何把給單子和教學活動做一點結合比較不突兀
我的做法是 假設我前一節有收課本或學習單或其他東西
請各組組長來前面找老師拿 就順便送單子
2.如果時間來得及 最好做教學檔案(三折頁) 我2個都有準備
因為口試是接在試教之後 所以委員是一樣的(有三位，最好多準備1份)
然後我是連前面發單子的時候就一起把檔案發給委員
然後委員分會看! 而且很認真看的感覺(好像試教用聽得居多
算是試教同時也呈現你的特色 不要miss每個可以幫自己加分的機會
3.試教時該結合的班經、關懷進度慢的同學、問答(學生省思)、加分、
小組討論&分享 (給小組時間可以稍微巡視一下 留個約10秒的空白時間)
這些都要放在這短短的10分鐘內 所以時間的拿捏也是要注意的
4.如果可以先提早準備我覺得效果還是會比較好
平時如果可以先想好全6冊的試教內容
應該可以不用像我等到進了複試才在趕工
可是如果真的來不及就... 照教師手冊來上吧!
我認為北市的試教蠻重視你的教法和表達 所以可以多把重點放在課堂呈現
5.8分鐘會舉牌 然後不要再一直講了 要開始收尾 結算分數 預告下次課程
這個我一直沒有做好 出了考場還是很扼腕 所以可以多注意一下
【複試】口試(10min)
試教10分鐘一到 評審就會直接請你坐下開始口試10分鐘
不知道是不是我試教就發檔案的關係 我並沒有被要求要自我介紹
依稀記得的口試題目如下
1.過去代理期間 有沒有跟其他處室合作? 有沒有遇到什麼困境?
因為沒有自我介紹就直接口試 我還是會想把我自己覺得自己的優勢融入回答
我會一直說像檔案裏面我有提到OO活動 這是我和OO合作等等等
所以自身經驗還蠻重要的 回答出來的也比較有說服力
2.遇到很難溝通的老師該怎麼辦? 你或處室同仁應該要怎麼合作?
一樣帶入自身經驗 就分享一個手上案主的導師
重點應該就是多嘗試 不要因為一次兩次很難工作就放棄
可是多試幾次 嘗試不同方法
我回答有提到導師後來有的正向回饋(可能感覺起來會比較有說服力)
3.願意當行政嗎? 可以接受一天工作12小時嗎?
我回答願意的時候 口委馬上追問後面的問題(一種我看你怎麼回答的感覺)
我後來回答沒有特別去回答12小時這個部分
就把重點放在 各司其職 如果這份工作需要花這麼多時間還是要做
導師也會利用下班後的時間和家長聯繫
輔師也要利用空檔整理今天未完成的工作(紀錄 家訪 和家長聯繫..等)
不要直接去回應這種二分法的題目 但是回答還是要表達出願意的態度
4.目前有考上南部的研究所 如果上了台北會怎麼處理
就是先休學 先穩定 適應在台北的環境比較重要
(心理OS就是 研究所隨時都能念 先讓我考上阿!)
所以我回答算是蠻真誠的吧XD
我一直以來口試分數都算不差(前幾年筆試分數都很GG)
回答時可以多回答一點(不要簡答 不然被問很多)
多帶入自己的經驗(實習、代理都可以)
熟悉自己的檔案/三折頁內容 最好放口試回答時可以幫個人加分的部分
評審容易問到這類的題目 回答時也比較有佐證的感覺
【複試】諮商演練+專業問答(10+5min)
台北今年真的超級不一樣 現場有老師扮演個案
但是進試場之間沒有任何小紙條 沒有任何個案情境資訊 全部都要考生自行假設
我一開始就想說 設為第一次主動晤談的案主
想說先場構 然後看他想談什麼這樣
結果問完名字之後 我場構剛開始 個案就說我上次說過了(表示非第一次晤談)
然後此時不能慌 要繼續談下去 我就說
"喔~那你要不要說說看 我上次講了什麼 考你看看還記不記得" 這樣帶過
然後談到怎麼來晤談想跟輔師談什麼困擾 (確認主述問題)
案主呈現出來就是不想上學+在7-11划手機+被生教抓來輔導 的非自願型個案
當下就覺得反正我進試場前什麼都不知道
所以就決定此次晤談目標就是「蒐集訊息」
但是過程個案一直跑狀況出來
ex 我假設是剛拒學(中輟之虞) 結果案主就說我好幾天沒來學校了
心理警鈴大響:好幾天?!!! 不就中輟 那我怎麼會不知道你是誰之類的OS
但是外在態度還是要「穩」!! 盡量做到同理(應該是有很煩的事情讓你不想來)
從沒來學校的部分 問到家庭狀況(蒐集家庭概況 分析家庭功能和管教態度)
再來聊到導師的反應(了解個案和導師 同學的互動 了解個案在班級的狀況)
然後確定案主的能力和態度(在學校有沒有還蠻喜歡的課程→到校的拉力)
案主就是一直還好~還好~(超像平常的國中生)
然後很謝謝扮演案主的老師有丟一個 「上次跟你談還蠻不錯」的訊息
眼睛馬上一亮 抓住這個訊息之後 我就開始跟案主確定關係
肯定他會覺得晤談經驗還不錯 表示應該有些想談的意願/需求
然後也看到8分鐘的提示響了 就開始訂未來的目標 和做下次晤談的約定
最後兩分鐘大概就開始回顧這次晤談談了什麼 反映個案的心情 同理此時狀態
但也要反映出輔師看出個案的的非語言訊息 和個案預告接下來我們可以繼續討論的方向
然後約定下一次晤談(還沒做完 鈴聲就響了~不過沒關係 未完成的部分可以問答再補充
>>專業問答的部分
1.概念化
就稍微回顧了我剛剛做了什麼事情 察覺到個案的訊息是什麼
盡可能抓住家庭(概況/功能/管教態度) 學校(導師/行政合作)
案主(特質/興趣/能力) 晤談時看/聽到了什麼 什麼地方是未來可以繼續工作的
2.未來的處遇計畫 會怎麼做(大概題意)
緊扣前面概念化的部分 就多提一些可以做的做法
例如短期計畫:穩定到校→利用簽到 建立關係(案主都表示來晤談還不錯 繼續使用這招)
中程：系統合作(提升家庭功能、和學務處分工...)
長程：持續和案主晤談 了解內在需求
(我提到了不想到校這都是冰山一角的反應 下面一定有更多需求是沒有被看到的....)
其實5分鐘很快 就很像平常團督討論個案處遇的模式很像
最後的心得
終於讓我有機會跟大家分享題目和上榜心得
如果之後有需要幫忙的歡迎大家站內信
然後台北我覺得很看個人特質和經驗
所以也想給還在這條路上努力的夥伴們
雖然每次看到落榜結果總是會感到失望 挫折
但相信一切的安排都是最好的安排
確定好自己想當一個老師的決心
儘管是代課代理 一定也能增加很多很多的經驗值
沒有經驗也要去創造經驗 這些都是未來上戰場時可以派上用場的武器
我很幸運這幾年代理遇到一群很棒的夥伴
學校氛圍很友善 還有一直逼輔師要強迫升級的個案
雖然在處理這些事情的時候都很阿雜 可是收穫很多
雖然我們自願做很多很牙給(份外)的工作 但是收穫和感動是呈正相關的
恭喜我自己終於上岸了
也祝福還在這條路上堅持的各位
在我第一年落榜的時候 我的同學跟我說
不管結果如何 我們都要一起加油 一起前進~
成功是給堅持到最後的人!! 大家一起加油!!