原本沒有要分享的，自己對今年的表現並不滿意
但想想這個板還是幫助我能有效follow考程
以及最近的高中生物教甄心得應該都是認識的學長姐
最後就是有答應要分享
所以雖然不滿意，但基於上述理由，還是分享一下好了。
不要太期待，應該不會有什麼太特別的內容。
另外，不要在那邊推什麼好強好神，對我來說真正的強者，是我選學校，不是學校選我
我還沒做到這一步，那就還有更強的空間。
唯有強到每間學校都想要用我，那才是真正的強者。
然後拜託，除非你跟我說過話確定我知道你是誰，不要到臉書哀居搜我，求你。
我樂於分享（雖然不滿意自己的表現）但沒有很喜歡跟完全陌生的人交談。
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一、學歷
100.8-105.6 大學：公館學店農化系雙五木系（念五年）
105.8-108.7 研究所：五木研究所碩士畢業（碩一才進教程，共念三年）
學歷總評
其實從這些經驗應該很明顯我的生物專業毫無優勢
考高中指考時生物連頂標都沒有，碩班去修生科系的課，成績大概都在B跟C徘徊
研究所做的研究是環境教育或科教，基本上也無助生物本科專業
畢竟農化系除了微生物（噢我拿了Ｃ被導師關切）、分生、生化這些課
其他都跟普高生物科比較沒有直接關係（農化系不能選生物科）
森林系主要也是在生態比較有感覺（我植物很爛）
二、經歷
108.8-109.2 北市公立高中實習
109.3 補充兵
109.4-109.7 北市公立高中代課（非實習學校，主要上103課綱微調選生遺傳學）
109.8-111.7 新北公立高中代理（現在還在代理的意思）
上過：必修生物、探究實作、學測總複習（專案）、分科總複習（彈性）
科學論述（微課程）、學科能力競賽潛力培訓（專案）
專案就是指學校有申請到經費可以在課後上課的東西。
109 教甄 初試 0/3 （文華、全國、新化）
110 教甄 初試 1/4 （南女、全國、屏女、高師大）
複試 0/1 （屏女：一號、體液恆定）
111 教甄 初試 4/5 （竹中、家齊、竹女、中壢、桃園陽明）
註：家齊未進複試，不過家齊與竹中複試同天，所以沒虧
複試 1/4 （竹中、竹女、中壢、陽明）
竹中（正取）：一號，體液恆定（我沒有複製貼上，是真的又抽到了）
竹女（備二）：一號，發酵作用與酵母菌發酵實驗
中壢（備一）：六號，連鎖互換（聽說有人抽到感覺受器）
陽明（備一）：五號，連鎖互換
經歷總評
複試經驗不多。籤運部分，除了離開桃園都會抽到一號以外，我覺得籤運非常好。
因為正式教甄的複試只考了5間，所以複試經驗能給的幫助不大，後述。
三、初試經驗分享
1. 劣勢：
(1) 如前述，我壓根沒過水過生命科學系，頂多就是學分需求去上課拿學分
所以大部分的技術或實驗操作我全部都只是一般上過課的水準
(2) 右手腕韌帶撕裂，已經沒救那種。寫字比別人慢，寫完還會發炎。
有在考教甄筆試應該知道筆速對考試而言是多麼重要。
在此感謝讓我進複試的五間學校的老師們要忍受比其他人醜好幾倍的字。
(3) 記憶力奇差無比，至少在學科上記憶力不太行。
我考上台大是靠物理超過 90 才摸到農學院的。研究所是靠申請上的。
總之如果你是生物科老師，你的記憶力一定比我好。我的腦迴路不是讀生物的料
(4) 基本上在進入教程前，高中生物能力是歸零的。我
完 全 不 記 得 高 中 生 物 學 過 什 麼 東 西
2. 優勢：
(1) 數學能力。至少在生物科代理海裡面，我的數學應該算很前面的。
所以基本上只要是牽涉數學的章節，我平常都躺著準備，因為不需要記憶。
例如：孟德爾、連鎖互換、族群遺傳（哈溫定律那兒）
(2) 建立知識的邏輯很好。這裡要感謝實習時一位邏輯能力最頂的老師，
就不說是誰了，知道的就會知道。
那位老師讓我知道生物不只是生物，背後其實都是數學化學物理原理
當時看完他上連鎖互換，任督二脈直接被打通。
(3) 夠瞭解自己。這是最重要的一點。所以接下來我要分享的你信不信隨你
因為你不是我，我也不是你，我本來就是代理海裡面出身比較不正統的人
技能點也跟大部分生物老師不同。
我高中數學很好，但生物很普，閱讀能力也偏弱。於是我想到的是，不如就用
準備數學的方式來念生物，或許會有不同的結果。
數學或物理的特色是：每個章節的標題不多，公式或觀念就那幾條，如果我可
以在「沒有題目的情況下直接在白紙上寫下那個章節的重點」，我就等於複習
完數學或物理對應的章節。雖然生物跟數學不一樣，但反正其他方法沒用。不
妨一試。
所以從此每個章節，我都有自己的一套架構。這個架構大家可以參考現在課本
章節最前面或最後面附的心智圖或流程圖blabla那些。大概就是那個意思。但
我的流程是我自己建立的，流程的背後也有邏輯，不是盲目列出來。
(4) 我閱讀能力偏弱（對，這是變相優勢）。就是因為閱讀能力偏弱，我才會想辦
法在讀每個資料時，換成比較通順的句子。好的句子，背後也有邏輯在。
3. 準備方式（具體做了什麼）：
(1) 失敗經驗（前二年）：第一年我根本沒準備，不知道在幹嘛，也不知道怎麼準
備。第二年，開始做筆記，把名詞解釋或一些常見考題整理成檔案和部分手稿。
不過考完第一場（南女）就覺得這啥毀，然後就心態炸裂了。
後來因為疫情考試延到七月，但中間那段時間我也沒什麼在準備，都在弄線上課
(2) 早做準備的第三年：因為我代理的學校連兩年我都是上高一必修，頂多加上探
究，所以新課程並不多，且探究上下學期對開，內容差不多。所以我基本上從
今年過年後，就沒什麼在備課。今年我作了以下特別準備：
◎ 跟生物科老師請求由我上高三分科測驗彈性補強（複習班）。
這部份真的很感謝有老師跟我換課。
◎ 在寒假期間就把所有1102學期的考卷、作業準備好。
所以我才可以在三月初開始全力拚教師甄試筆試。
當然也有極限，高三補強和高二潛力培訓，寒假真的無法全部準備完。
那就還是要在開學後兼顧教甄與課程講義製作。
(3) 考前準備：
◎大量刷題：先刷全國歷屆考題，再刷去年屏女、南女、之前家齊的考題。
上述題目刷完一遍再刷第二遍。刷完二遍，開始刷近20年指考。
（這在今年中壢和陽明的考題都能看出成效，陽明我90分鐘就
寫完了，雖然其實是因為我以為考試時間只有90分鐘...）
◎申論練習：把要去考的學校的考古題寫一遍，要當考試當下飆速。還有把
全國聯招部分年度題目也寫一遍，同樣模擬考試時飆速的感覺。
前面提到我手有隱患，所以答題快狠準是必須要訓練的。
◎照顧手：每次寫完考卷就貼痠痛貼布，死馬當活馬醫。
◎手稿擴充：把申論或名詞解釋不會不熟或分生技術做成手稿，寫給自己看。
其實我代理的學校有老師不同意這樣做，但我覺得我必須這樣做
我的手稿不是條列式那種重點節錄，是幾乎原文書內文的簡化翻
譯，把流程細節、思維、問題意識、想法都寫出來那種。
(4) 考試時狂寫就對了。竹中考完感覺普通，竹女考完根本感到涼涼。
所以其實竹女我怎麼進複試的我根本不知道。
中壢跟陽明寫完初試就知道自己一定會進複試了。當然一部分是因為有選擇，
選擇題對我來說好像算優勢（原本以為會劣勢，畢竟不太擅長生物選擇題），
因為至少不用擔心寫字太慢太醜的問題。
四、 複試準備（真的沒什麼好分享...）
1. 常見考題要準備
這裡寫得很心虛，因為我根本沒好好上過新課綱選生...所以只能冥想準備。
我真正有提前準備的只有RAAS、連鎖互換、光合作用、光週期、操縱組
還有沒準備我一樣有把握的孟德爾一二定律。
竹女跟竹中有給複試範圍，我再把我沒準備過的準備一下，大概這樣。
至於沒公布範圍的就佛系準備，所以我才說我籤運很好，因為沒公布的學校，
我也只抽過連鎖互換跟RAAS。
2. 設計亮點
就是要設計亮點。如果想知道亮點，有機會我們能相遇的話歡迎交流。
如果無緣的話，那就無緣，不要一直站內信求交流...我真的不愛陌生人。
我只能說，現在競爭那麼激烈，沒有亮點，機會就少一點。
整個代理海，我認識的人大概只有我待過的學校重疊的人我認識，其他通通不認識
十根手指頭絕對數得出來，還嫌多。所以整體而言我沒什麼名氣。
在大家都不認識我，只能靠打聽的情況下，你能Show亮點，評審就更記得你一點。
痾，我是這樣認為啦。反正我也沒表現多好，亮點也不是每個老師都吃。我最後正取
就一間而已，所以我的亮點說，信不信由你。
3. 行政口試準備（不含備審）
痾，我沒有準備...我沒有任何準備行政口試的資料，頂多就是常見題先想過。例如：
男生去女校和女生去男校87%會被問學生如果愛上你怎麼辦（之類的）這種
雙語教學？呵呵我沒準備...
探究實作？阿反正我上課時做了什麼就講什麼。
科展、專題？痾我沒帶過，憑直覺回答。
總之我就是個沒什麼在準備行政口試的人...有啦，我有準備自我介紹一分鐘。
4. 備審資料
(1) 基本上我沒得過什麼獎，也沒有做什麼精美的教學檔案。我就只是把簡歷、寫過
或執行過的教案簡案，和一個我自己寫給學生聊天用的的生物週報放在資料夾。
(2) 今年起，備身資料多了我的自編教材。我從110年過年前開始動念編教材，一部分
是因為各家講義會被課本內容綁住，課本又備課綱綁住，所以我自己編寫教材可
以用我想要呈現的邏輯呈現內容。補充資料又可以自由發揮不受篇幅限制。
畢竟單身後不需要浪費時間在別人身上剛好又可以把自己弄得很忙碌
我的自編教材跟大家想像中的教材差異很大。首先，原創性極強。我基本上不看
教師手冊備課，教師手冊對我來說比較像「讓我知道其他老師在上什麼」的工具
再者，呈現的資料完整程度相當高，不會只有條列重點。要注意我寫的是自編「
教材」不是「講義」。
我花了一年時間完成必修生物、選生一、學測總複習和一小本探究實作。
其中探究實作教材大推，行政面試評審必看，沒看也會瞄一眼。
要知道我代理才第二年，這些教材通通自己編寫，這樣可以證明我的產出效率。
(3) 沒有了，基本上我沒有上述東西以外的任何準備。痾好啦，還有個三折頁。
但因為我本身藝術天分是墊底級的，所以我只求排版整齊，其他隨緣。
五、其他我認為很關鍵的準備歷程
先說，接下來的內容可能跟你想的很不一樣，也跟前面學長姐介紹的不同。
但我覺得這是我能走到這一步的關鍵。就像前面說的，我不是你，你不是我。
我雖然跟學長姐一樣都踏進教甄的窄門，但我也不是學長姐本人。
他們能做到的，我不一定能。適合我的，當然也不一定適合你各位。
但如果你是已經載浮載沉還不能穩定進複試的人，勸你試著想想問題出在哪裡。
1. 原文書：
前面說到，我基本上不看教師手冊備課。我備課是看原文書。
而且我看原文書，是把相關章節「一個字一個字」啃。
我知道很多人可能覺得這有病、沒效率。但是作者打那麼多字不就是要給讀者讀的？
(1) Campbell普生：基本款，高一必修遺傳學把普生啃完相關章節，夠用。
(2) Vander人類生理：動物生理（選生三）必讀。把相關章節和最前面大概念的章節
一個字一個字啃乾淨。Vander圖很醜，內容有時候分量不平均，
某些地方會莫名其妙講很細，又有些地方草草帶過。
但是Vander生理學的邏輯超級清晰
你如果乖乖啃，生理學真的可以讀通，很多東西會變得很有邏輯
對我來說有邏輯的東西，就容易記憶多了。
(3) Fox人類生理：我有啃過，但效果不好。後來我是當作Vander這本寫比較少的地方
我再去翻一下Fox。然後Fox圖比較好看一點點。
如果有認真看你就會發現腦神經12對通通都是混合神經。
(4) Raven普通植物學：真的超硬，我還在努力中，有些章節我也啃不來。
但是光合作用多虧這本，我覺得我沒這本植物會更慘。
(5) Becker's World of the Cell（細生）：細胞學相關的首推這本，科學史講最多。
也把比較多思維脈絡講得很清楚，我很喜歡。
(6) The Cell: A Molecular Approach（Cooper）（細生）：細胞學相關，內容架構
我覺得算清晰，難度在細胞學裡面算簡單的，但也相對不會講
太深入。比起Lodish的細生，這本比較適合我這種非生科人。
(7) Benjamin遺傳學：實習師傅推薦的。圖很醜，但是內文超級超級超級有邏輯。
遺傳學裡面有很多神奇的名詞，裡面都有非常清楚的定義。
除此之外，科學史也寫最清楚，像是操縱組的推論過程書中有。
這本書也寫得很清楚，Chromosome有鬆散程度之分，所以我個人認為
我們一直強調染色體是核分裂這句話，有點問題。（Campbell也沒這樣說）
詳情可看全華必修生物的教師用書，總編輯有附資料。
(8) Brooker遺傳學：我看過的遺傳學課本裡面我覺得這本圖比較好看，用詞稍微生硬
不像Benjamin那本比較易讀。但是關於生物技術的部分，寫的非
常清楚。所以我這本主要是看生物技術相關的章節。
(9)Tortora等人的微生物學：我沒看很多章節，大學時的系上用書。圖很美，我主要當
工具書找一些微生物或病毒相關訊息。
(10)Kirkpatrick等人的演化生物學：用詞有些地方稍微艱深，但我覺得整體易讀，邏輯
也很清晰。但內容比較沒有太深入。高中階段反正演化講不多，所
以這本我覺得很夠用了。
有很多生物老師的弱項聽說是生態演化，那麼我覺得你如果真的想變強，就乖乖翻
演化生物學的原文書，一個字一個字啃。我的遺傳也很爛，但我靠著啃書啃到學生
覺得我遺傳學教很好。一樣，信不信由你。
2. 關於讀書會
如果你的讀書會夥伴沒有強烈企圖心，那你不如自己準備。
參加讀書會你的心態是什麼要先想清楚。最初我也是有讀書會的，但我覺得我太熱
心了。我的理解是奉獻自己所學讓大家一起變強。不過好像其他趴呢開設讀書會的
主要目的是覺得沒時間所以可以靠其他夥伴整理資訊增加效率。
好的讀書會唯有會中的每個人都願意奉獻自己所學與獨特性，才能共同激勵彼此成長
我人比較派，別人找的資料錯我就會直接說那個資料不合理blablablabla但可能太兇
後來讀書會鳥獸散了，其他人有沒有自己繼續我不知道啦，但反正到後來主持人也不
管我有沒有趕上就自己開始，可能我對讀書會沒有幫助，真不好意思。
自己準備也有好處，那就是你原創的東西就真的會是你的創意，完全是屬於你的東西
我一直強調「亮點」，每個人有不同的特質不同的個性，就跟學生各式各樣一樣。
那麼亮點，應該也會跟每個個體有關，我的亮點不一定適合你，也不一定評審喜歡。
但無論如何那是屬於我自己研發的亮點，所以我能因此被記住。
3. 與其衝歷程不如充實教材
教材本身也是一種歷程。與其花一堆時間說自己研發了XX課程，不如好好製作教材。
像我這種無法上到學校選修生物的代理，必須自己精進。編寫教材，是超級好的方式
可以督促自己大量閱讀。此外，編寫過程也在訓練寫作能力。
不要忘了，沒有過初試，就不能考複試。準備一堆歷程結果沒時間念書，值得？
4. 其他碎念
前面有分析過我的劣勢。我就是科系背景不足專業不足的最佳代表。但是我靠著啃
原文書，把所有高中相關而我缺少的能力慢慢地補齊。除此之外，因為我乖乖一個
字一個字啃，所以我可以精準掌握作者的編寫邏輯和思維，而不會受到課綱限制。
科學史也是歷史，歷史經過不同的詮釋或呈現方式，可能讓讀者有不同的體悟。
現在的課綱我個人認為科學史矯枉過正了。很多地方雖然提到某某人物做了某某事，
但沒有把時代背景講清楚。
為什麼Jacob & Monod可以名留青史？只是因為第一個發現操縱組嗎？絕對不只。
要知道，他們是在沒有定序技術的年代定出乳糖操縱組的架構的。當時，他們連
轉錄轉譯的過程都不知道，甚至他們的論文裡面猜測調節基因的產物是RNA，RNA直
接作為抑制物，跟操作子結合。噢對，他們的模型裡根本沒有啟動子。
當然，這一段不寫進課本是有原因的，因為真的太複雜了。這些，如果我沒有啃過
Benjamin那本遺傳學，我根本不知道他們這麼扯。我甚至不知道細菌也能Gene map。
如果你們有去看Jacob & Monod 1961 年發表的論文，保證你會respect他們。
六、結語
我認為我成功的關鍵在於：
◎早做準備，教甄季開始前超過一個月就卯起來寫題目
◎啃原文書，讓我對每個高中相關章節的細節更瞭解
◎教學亮點，因為都自己準備而且沒有在管教師手冊，所以我的東西真的是我的東西
他會是我的亮點，也要是別人沒有的亮眼。
◎運氣很好，竹中我抽到的序號跟內容和人生第一間複試一模一樣，抽到直接笑出來
當然不諱言，我自認在自己代理的學校表現超級好，更受正式老師照顧。像是老師
排我出第一次段考考卷，我開學二週就交初稿給他們審了，從此我就沒再管出題的
事情。然後又剛好，竹中的老師跟我代理學校的老師算熟悉，所以他們打聽時可以
更認識我，更信任我。
◎最重要的是：我很瞭解自己，截長補短。
記憶力差？那就讀原文書瞭解更多細節和推論的邏輯，讓自己記東西更有系統性。
美感零分？那就想辦法用最簡單的線條圖形呈現概念+讓自己文筆不斷進步。
不太會做歷程？那就用教材取代歷程，證明自己有能力大量產出。
時間不夠？那就早做準備，寒暑假先把下個年度的事情弄完。
對，很累，新北市暑假無薪很不爽
但生物就是這麼難考，競爭這麼激烈，代理海別人科系學歷都屌打自己
如果不用比別人硬的方式逼自己成長，那就是每年擔心暑假會失業。
雖然正取了，我還會變更強，直到成為每間學校都想要搶的人為止。
（不知道這麼囂張會不會給自己扣分，但是真心話就是如此，我還會更強）
或許我的建議對今年的考試沒什麼幫助，但期望來年你們更有競爭力。
以上，廢話很多，可能適用對象很少。但至少答應要分享，就分享吧，說到就要做到。
順帶一題，個人超級不推薦使用精通系列複習 ^U^ （個人意見僅供參考）
打字打的手好痛，懶得檢查，錯字多見諒。晚安。
阿，補充一下今年竹中竹女的複試題目
竹中：
月經週期、光合作用（選修）、植物生殖、DNA複製的模型探究、動物的排泄（恆定性）
神經元（動作電位）、免疫作用（後天性免疫）、基因表現與蛋白質合成（基因表現的
調控）、連鎖互換
竹女：
發酵作用與酵母菌實驗、DNA複製模型的驗證、光週期與光敏素、光反應、血壓調節的調
控、以Covid-19演示免疫反應、中性演化理論、族群遺傳學、連鎖互換