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作者: emperor (派蘿派蘿得第一) 看板: Gossiping
標題: [新聞] 徵選國文老師考英文 花蓮教育處教徵惹議
時間: Fri May 6 19:50:55 2022
媒體來源:中時
記者署名: 王志偉
完整新聞標題:徵選國文老師考英文 花蓮教育處教徵惹議
完整新聞內文:
花蓮縣111學年度國中、國小及幼兒園教師甄試下週報名，簡章本週公佈，包括國文、數
學等8類科專門科目全改考英語，有考生質疑，國文老師初試筆試「不考國文考英文」，
複試也指定以英語口試，引發爭議。
花蓮縣公佈中小學及幼兒園教師甄試簡章，下週開始報名、7月6日初試，其中國文、英語
、數學、理化、地理、體育（原住民教師）、視覺藝術、輔導活動共8個類科，筆試考教
育專業及英語，一般類科應考人，口試以英語進行面試問答，簡章公佈引起報考老師不解
，國小普通科、國中一般科，初試的英語計分與英語專長老師比重相同都是50％、還要全
英語面試，「根本變相招英文老師」；還有認為，就連國中國文老師初試也只考英文、也
要全英語口試，「這樣的簡章還有機會修正嗎？口試改中文可以嗎？」
花蓮縣政府教育處今天在縣議會定期大會工作報告，多名縣議員針對簡章內容提問，無黨
籍議員笛布斯‧顗賚說，公立學校要推雙語班級礙於法令問題難以突破，是多年問題，以
現在約30所雙語試辦學校中，沒有任何1校開立雙語班級，縣府想超前部署，但卻沒有適
用的環境，也沒有相關對應方案；縣議員蔡依靜也說，肯定縣府推動雙語教育，但是教甄
也不能忽略老師的專業科目。
議員楊華美指出，專門科目全改考英文，複試也規定以英語進行，「難道英文好，專業科
目都可以不要了嗎」，建議比照新北市普通類、雙語專長類科分開徵選，不要急著跑全台
第一，卻沒健全策略及配套。
教育處答覆，花蓮縣自2019年推動「雙語教育」，盼逐年提高雙語課程比例，「目標是
2030年達到每節課3成時間採英語教學」，因此教師甄試也在簡章要求各類科老師都具備
英語能力。
教育處代理處長翁書敏說，考量老師報考時已持有該類科教師證，具備該類科專業知能，
才規定在筆試時加考英語。教育處也發布新聞，評估該科目教學演示更能展現應考教師學
科知識專業及實際教學能力，故初（筆）試考試科目加考英語並採用英語口試，進一步甄
選兼具英語能力的教師，期盼未來教師能運用自身的英語能力，以多元方式帶動學生於各
領域之學習興趣與成效，強化學校推動雙語教育之量能，持續朝建構雙語教育的環境努力
，與國際接軌，以實踐2030雙語國家政策的目標。
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備註: 用英文上課鬼才有興趣

記者做個功課吧 甄選

爛死了 不倫不類的國家

用英文教文言文嗎？厲害了

有夠荒唐 依此邏輯 考生也是通過教檢的拿到教師證那教育專業也該不必考才對

早就說啦，想搞雙語教學卻又不肯聘雙語教師，只想一魚兩吃，省好省滿，官員嘴臉不意外

讓英文老師教國文不就好了，幹麻甄選國文老師。笑死

建議英文老師加科

荒謬的是花蓮縣決策過程，沒有人發現不妥？

同意樓上，教育也不必考才對。再者，能寫英文筆試高分，先姑且不論英文聽說讀寫是不同能力，光是具備英文知能，也不代表具備英語教學的能力。若要招募雙語教學人才，何不專業科目筆試+英文試教？參考雙語學校的做法，難道是直接考英文而已嗎？

處長講得很清楚啦，有教師證的就具備專業知能，只差英文能力而已，所以對局端高層而言，雙語教學 = 類科 + 英文

那以後可以繳相關英檢書審當門檻，考英文筆試有意義嗎？花蓮縣確定他們的命題品質比得上各英檢嗎？

同意即使是雙語教師 英文應該也是門檻制畢竟本質應該還是學科而非英文

病得不輕

大大不妥

先前國小端雙語師出現專門科目4x分就進複試然後上榜連自己專門知識都有問題了是要怎麼說服別人他會教？

白話一點就是只要會用英文教 專業教得好不好沒差台灣的教育已經開始新加坡化了 好不好見仁見智

理想很美感,現實很骨感!現在用中文教出的花蓮縣學生,主科能力是不是已經贏過全臺了??

荒謬至極還要硬推，亂象已生，蛋頭學者仍不肯踩剎車，即使學生學習淺碟化也在所不惜，偏鄉偏才生可憐啊～

用英文來上數學，學生有多少能聽懂?

用英語上國文 有學生聽得進去才有鬼 這樣是把真正優秀的老師拒於門外而已 人家新加坡是整個社會 工作 學校 家庭都有在講英語 這樣的環境才有助於英語 而台灣又沒這個環境...

專屬的 王的通道

到底要荒謬到什麼程度 ……

報名簡章怎麼不用全英文?

變成像菲律賓一樣英文很強，專業很爛，然後呢？全民出去當外勞？日本英文爛，專業強不是更好？