各位好：
我是目前就讀於某師範大學特教系大四的全盲生，
最近因為某個機緣再加上想累積一些教學經驗而在前幾天接了一個多重障礙生
(視覺和聽覺都有障礙的學生)的英文家教。
在今天和學生家長&學生做完過去學習經驗、目前學校學習情形&教材的了解後有些問題想
請教大家。
在提問之前先來說說學生背景好了。
學生背景：
學生目前國二，程度停留在讀得出英文字母但無法和聲音連結的狀態。
也就是說，他在讀到book時是唸b-o-o-k而不是發book整個單字的發音。
單字也背的不ok。
(學生段考只考單字、片語和文法，其中單字和片語都是考中、英配對，整張考卷都是
選擇題。這位學生上次第一次段考只拿3X......)
學生學習動機不高......
(談話過程中媽媽有提到學生是個需要別人叮的類型，平常住校可能就都不碰英文這樣，
而學生方有「小學學不好，國中也就學不好」的觀念)
整個過程感受得到家長的用心
(媽媽考量到他的程度，額外幫學生做了「水果類」、「蔬菜類」主題式的單字本要學生
背，不過看來成效......)
以下問題請教：
一、輔導方面：我可以怎麼破除他的學習觀念？
二、教學方面：
(1)有什麼方法可以提高學生接觸英文的機會嗎？
(實在不是很想出抄寫的作業耶！因為連我自己以前寫抄抄寫寫的作業時都覺得無聊了，
哈！)
(2)因為從上學期到目前實習的上台試教所針對的對象都是最少有兩個
人的團體，帶的教學活動也都是比較for團體的，
感覺似乎for團體的教學活動不大能套用在一對一的情況，
所以我想請問大家有什麼樣的遊戲比較適用在一對一的情境嗎？
(可以說說平常帶一班生的活動)
三、教材方面：
因為我有在想先提升學生的段考分數以建立學生的成就感，
所以有想直接用他們下次段考範圍的單字&片語做為上課內容，
不過不曉得是因為我見識淺薄還是脫離國中有點久的關係，
看了一夏學生課本的版本.....是「佳音股份有限公司」出版社出的......
回來google了一夏，發現只有翰林佳音，沒有所謂的「佳音」出版社，
所以想請問「翰林佳音」和「佳音」是同一個出版社嗎？
還是其實我們所熟知的「佳音英語」也出教科書呢？
有什麼管道可以購買到這家出版社的教材嗎？
(想說每次和媽媽借書影印也怪不好意思的，所以想說自己買一本)
以上，問題有點多，還麻煩各位指點了，謝謝。
P.S.1.因為視力不好又沒有字形概念的關係，文中可能會有許多錯別字。
P.S.2.看到錯字覺得眼睛不舒服可以私訊告訴我正確的字，我會很感謝你的:)
P.S.3.辛苦耐心閱讀完這篇文章的人的眼睛了。