先回原PO:
個人直覺猜測學生應該是在小四轉小五時
難度突然變高了
所以在學習上有了挫折感
建議跟家長溝通看看
買一本比較簡單的複習書
從小四到小六慢慢再重上一次!!
單純只教進度
應該成效不大@@a
推 shadowwind: 為什麼基準量用未知數教比較好？ 03/26 02:31
基準量和比較量
學生最常搞不清楚的是何時該乘？ 何時該除？
乘要乘多少 除要除多少？
所以當時正統的方法如果教完後
學生還不會
我就會改另一種方法了
(還有另一個更懶人的方法，搭配畫圖法)
用同個例子來說:
一條手帕的價錢是一條毛巾的4/7倍 手帕一條288元 毛巾多少錢?
我會告訴學生
回想一下未知數的單元(以下我直接用x 不用口了)
當毛巾x元 手帕是不是4/7 x
題目又告訴你 4/7 x =288
那可不可以用等量公理算了呢？
如果學生有注意到
x = 288 ÷(7/4)
黃色的部份好熟呀!!
再舉一例
甲的錢是乙的3倍
甲+乙共有120元
乙設X元時 甲是3X
X+3X=120
X= 120÷(1+3)
當然這不是正統的方法啦@@
只是讓學生比較容易懂的方法之一