※ 引述《sandyme (sandy)》之銘言：
: 大家好,
: 我目前在教一位小五女生,輔導國.英.數
: 之前沒遇到那麼會鬧的學生,所以想問問在板上的大大們,
: 遇到這樣的小孩該怎麼處理?
: 小孩子的情形是這樣:
: 一開始去和家長聊一下然後了解一下今天要輔導哪一科,
: 再來就要叫她上課,但是她都會說等一下,
: 等一下就耗了五分鐘才坐在上課的書桌前,
: 再來就跟她說今天要上甚麼,我教到現在一個月,
問題點：上課前拖延時間
解決：找出拖延的原因是因為？
1.沒事先準備好文具作業本
提醒小朋友課前要先準備好要用到的東西。
可以幫他作表格，桌上的打勾或劃掉。
再麻煩家長幫小朋友確認細節。（例如鉛筆有沒有削好、有沒有筆芯等等）
2.就只是不想上課
課前先跟學生聊聊天，卡通偶像漫畫學校生活，都可以，
第一步能讓學生跟著你一起坐到書桌前就成功了。
也有些學生是討厭上課那種氣氛，不要強調是上課，可以說是來陪伴。
這邊也要請老師檢視一下上課模式是不是讓學生覺得無趣。
: 1) 英文: 超級排斥,前幾次上課她還有拿課本出來,再來幾次都沒有
: 拿出來給我,而且一講到英文就說:不要! 不要! 不要啦!!!
問題點：對英文強烈排斥
解決：找出排斥的原因
1.學校的問題？
老師太醜、老師教太爛、學校考太難、朋友成績太好不想唸、
喜歡的人英文很好英文爛才有機會跟他說話……
各種稀奇古怪的原因都有可能，要多方揣測問問看。
2.覺得自己就是唸不好、沒自信
請老師幫他找適合他的方法。
喜歡卡通，就用卡通人物帶入題目之類的方式，
在無聊的課程中加入他喜歡的元素。
如果家長能接受先跳開學校正規課程，
可以利用繪本、歌謠等等先培養興趣、增加詞彙、培養語感。
: 2) 數學: 遇到應用題,一整個就不想寫,連題目也懶得看,
: 教她的時候,一直動來動去,問她問題她不管簡單難的都回答不知道
: 我很難知道她到底會多少
問題點：不寫應用題，老師無法判定學生程度
解決：可用圖片輔助學生理解應用題題義
題目太長導致學生懶惰不想讀，可以用畫圖的方式幫他分析題目，
文字敘述有時真的是靠國語，但圖片簡單明瞭，
小朋友也比較能接受具象化的東西，提高解題意願。
或是幫他抓重點字去判明題義，
例如「差多少」 通常是減法，「合」、「共」是加法，「平均」要用除法。
: 3) 國文: 知道她比較不會的是成語和造句,每次作業都會空下造句
: 但是教她造句,她就會邊想邊動,但是基本上沒怎麼在想,最後都會寫
: 我講出來的句子= =
問題點：成語和造句不會
解決：提供情境
通常不會造句的問題，不是不會造，
而是學生想不到「情境」，就不知道怎麼造句。
可以依題目幫他建立情境。
例如成語「順手牽羊」，字典說比喻趁機拿走別人的東西，
翻譯成小朋友語就是小偷。
例：警察抓到搶銀行的小偷。→警察抓到順手牽羊的小偷。
或是…
小明去阿美家玩遊戲，但是他沒告訴阿美就把遊戲機拿走了。
問學生：小明是不是小偷？小明是不是順手牽羊？
再用這樣的情境請學生造句。
: 我的方式和個性:
: 1) 一開始上課,我都會說你遲到五分鐘就晚下課五分鐘,這招有效
: 2) 英文的話,上週完全沒複習,一方面是數學作業很多她拖了很多時間,一方面就是
: 我怎麼講她都可以反駁,說小老師會教她,今天沒上,已經自己看完甚麼的....
: 3) 數學,我目前是自己先把要講的內容,直接講一遍給她聽讓她理解,
: 然後請她列式子,我在講解的時候就不企圖問她問題了
: 4) 國文的話為了吸引她的注意力,我講造句的時候,都會以她的名字
: 來造句
: 除此之外,家長如果看她沒在寫或是很不禮貌的跟老師說你不要吵,你不會啦,
: 或是一直亂叫等等,家長會吼她或嚴重的話就是出手了
: 我在一旁,真的沒遇到這樣,所以只能扮演撫慰的角色,跟她說要禮貌,要乖
: 不然誰誰要罵人了喔
: 我是比較兇不起來的個性,所以都會耐心的一遍又一遍跟她用說的,
: 但是可能時間有限,所以家長也不希望她一直拖
: 請問我改怎麼做才能提升她的學習意願呢?
: 像是她可能會喜歡貼紙之類的,每次上課用來吸引她? 還是有甚麼建議?
: 謝謝
我也是無法兇兇的，但不對學生生氣有不生氣的作法，
重點是你要建立原則，原則打破之後會有處罰。處罰可以不必打罵。
像是你說會帶貼紙，可以課前先給學生短短地看幾眼，
強調今天課後會有獎品，但沒做到什麼就會被老師收走。
還有晚上課就晚下課，你每次都做到，
學生就會知道這是老師的原則，不能打破。
以上，希望對你有所幫助：）