個人從三月開始擔任國二生的國文家教，這個小朋友全科都有補習，成績是及格邊緣，只
有生物比較好，可能已經對讀書失去信心也無法獲得成就感，唯一的興趣是玩電腦Minecr
aft，平常也沒什麼閱讀習慣，家裡都是家長關於財經管理勵志等類別的書，小朋友唯一
會看的只有波西傑克森。
問他不喜歡唸書的原因，不外乎選文都在說教，一直寫題目，求學生活非常壓抑等等。
然後學生問我:「讀國文到底有什麼用」
嗯…
我自己是那種很不乖的學生，也覺得學校教的東西非常死板，教科書也是，可是我很愛看
課外書，所以基本上國文這東西，我都是靠課外書撐下去的，雖然我很想叫這個弟弟培養
閱讀習慣，但是一個星期才上一次課，學校又有考試進度，每次上課根本無法有其他選擇
，畢竟考試成績還是很現實。
覺得臺灣的國文教育很不知道在幹麻，我不懂學那些修辭和背注釋有什麼意義（這樣我還
要教小朋友= =），希望有熱愛國文覺得國文超棒的人來分享一下，感謝

先釐清問題 你覺得 國文沒用 還是被修辭注釋沒意義??是 背對某一學科沒有愛 教起來自然就很難感動學生...數學有什麼用？　熱愛數學的老師教起數學　自然會發光啊...同樣的，國文也是......當問題是"ＸＸ有什麼用"時，已經將其限縮為工具性然而，我們生活中有必要非得使用某種工具嗎？以工具性思維來思考某一學科，那其實每一學科都沒有用...

可以上八卦貼很強的廢文XDD

應該是說，學校，課本這樣教國文的目的性是什麼？如何使用這個語言?掌握國學常識?會看古文?還是培養閱讀樂趣、陶冶身心? 我覺得學習國文這件事本身被定義得很模糊，你可說以上皆有，但實際上，國文真正是在教什麼？

最基本的，就是聽說讀寫能力聽：聽懂別人言語內容、並且正確理解別人意思說：妥善表達自己想法，能與他人有效溝通讀：能閱讀文本以及理解詮釋文意寫：將思維轉化成文字，用文字紀錄所思所見所聞這四種能力，簡單嗎？其實沒有想像中簡單如同goshfju所說，為什麼有人八卦版發文總是被推爆有人只能發言不及義的廢文？當然，也可以說這種能力沒用，因為我只想發廢文這四種能力其實很缺乏 光是聽跟說 多少人聽不懂別人的話多少人不懂得如何跟別人溝通 正確表達自己想法的高層次一點的，就是對文學美感的培養如何透過文字，將生活世界所體會的真、善、美描繪出來又如何體會別人所描述的情境、在閱讀中讓作者現身，透過詮釋與作者的視野交融，甚至讓自己現身於文字當中以上是我身為文學門外漢對語文教育的體會當然把這個講給學生聽，學生大概會死給老師看吧？哈哈

哈 認真回 當一個科目等你覺得需要用到時 已經來不及學了學生時就是多學點東西好~ 不過中學生很難體會吧我教的學生 年紀大了些 他們對這體認就比較深

我很同意akida對語言學習的看法，但現在令人沮喪的是，我們的國文課並沒有做到這點啊= =

這就是課程設計的問題了,而不是國文本身的問題(攤手)

文學本就不是學來應用的對一般人而言啦

感覺還可以貼七八篇，從英文開始問好了笑

微積分有什麼用？酸鹼中和有什麼用？體適能好有什麼用？九九乘法有什麼用？歷史有什麼用？活著有什麼用？原來你是在問哲學問題，阿彌陀佛…

可以體會到古人的中心思想吧 讓學生更能用不同眼界看待許多事物 也可以學到好的文章是用怎樣的寫作邏輯而被傳誦千古的只是現在學校的教育真的蠻爛的只著重在無聊的背誦上面.........這道是真的蠻爛的= =但其實最務實的是考到好學校更能讓未來找到好工作變得更輕鬆......當然若是學生家境好就不論這點了

金庸全套給他看阿，國文有什麼用？就看(寫)爽的而已阿

理解字句的意涵 洞悉語法的精妙如果一定要說 我會覺得凡需要在字句上斟酌的學科最明顯的就是法律系 最該重視國文

就有人喜歡女生一輩子追不到一樣的道理 還不學好國文嗎至少有點內涵吧

我教英國文學，如果被問到英國文學有什麼用，我可以整整解(ㄗㄨㄟˇ)說(ㄆㄠˋ)三個小時給他聽，讓他心服口服，因為這是我的專業啊，國文也是您的專業吧，怎說不出個什麼東西呢？

跟他說國文多好用一點用都沒有,我會帶他去書店走一趟陪他選一本他想看的書(不經意引導他選到對的書很重要),因為是他自己選的書絕對會認真看,借此引發他對文學的興趣

金庸應該是引起興趣不錯的入門我自己非常討厭背注釋、課文，可是國中時很喜歡閱讀測驗，我那時有一本閱測題本涵蓋白話和古文，從詩詞、古典小說、現代詩、現代小說都有，也許這樣一本教材對他也會有幫助。

我目前的想法是，帶一本我國中時很喜歡的奇幻小說給他，讓弟弟培養閱讀習慣，再從這些作品中引導我覺得國文有用，但是學校教育太失敗了，而上課時間短暫又不得不配合學校進度時（因為家教弟弟的習慣很差，需有人盯著寫作業），真的會覺得，學校的這些東西真的令人很灰心

你要知道，學校一般是大量複製，單向傳遞知識的地方，興趣是要自己另外培養的。老師填鴨是正常，會啟發的才是少數。

無法苟同學校的功能只是單向傳輸知識。某教育學家說過，教育的本質是啟發而非灌輸。

重點是臺灣目前義務教育的目的，感覺上是統治大過於啟發

理念和實際的差距，我想不需要作太多說明尤其令弟學習習慣不好，再配上重視啟發的老師，保證變成放牛吃草