如題
我現在在教一個有過動症狀的國一學生。
其實我之前很早就懷疑他有過動症狀，
只是學生的媽媽似乎引以為恥，不願意多談。
但後來因為我是醫學院學生，他才承認學生有在吃ritalin
(在心裡OS我早就知道了= =他真的是很典型的ADHD啊啊啊)
每周上課的情形看起來我是覺得藥效不怎麼好...
在板上爬了幾篇對付這樣的學生的教法，
試了n種方法，完全沒效
兇他他只會乖幾分鐘
同一個觀念至少講二十次以上，或用故事包裝，還是聽不進去
然後就開始唱歌 或冒出一句毫不相關的問句 而且沒有答案不罷休 吵鬧
而且他媽媽每次上課都會給我課堂進度壓力
像是要超前學校進度，但都沒有考慮到學生的吸收情形
(學生段考的每科平均分數不到20分，而且缺乏常識，分不清楚電視內容與現實)
如果我沒達成連我都會被他媽媽罵= =(超沒尊嚴!!!!)
教到很挫折，要不是家教費蠻高的，不然實在很想放棄了
這種學生是不是還是讓專門教特教學生的高手來比較好><
(每次上完課都覺得筋疲力盡...)
另外還有 可能是國中生青春期到了 我有時候會有被學生性騷擾的感覺
像是他會用腳來貼我的腳 或身體來貼我的手臂之類 問有關性的問題
我衣服都穿超級保守 或很中性 但沒想到還是會遇到這種事 = =
除了冷淡處理+轉移話題+叫他滾開(?)，還有什麼更好的方式嗎?

確定有按時吃？ 理論上國中了加上有吃藥 應該穩定多了真的不行辭吧 特教生不建議給進度壓力

要看是專注型還是衝動型，藥效要結合行為管理。

之前有遇過精神狀況有問題的學生 我直接放棄 那不是我能力所能負責的

依你所述 我覺得跟家長再教育比較優先 感覺家長有些觀念不太正確特殊教育 家長也是關鍵因素之一