大家好 我有一個學生的家長問我要不要加時數讓小孩預習數學
但是我個人一直覺得預習的功效沒有複習的大 所以就跟家長說再考慮一下
一方面我覺得預習數學我比較陌生
二方面覺得把時間拿來複習老師剛教過的部分 然後再給一些題目比較有效率
所以就想說頂多兩個小時頂多挪個半小時預習這樣
還有不想加課一部分是覺得 學生主動性的意願不是非常大 所以我也不是很想勉強
大家覺得呢?

是伴讀嗎 不然怎麽需要幫學生預習

應該不算伴讀 0.0 我平常就是再帶他了解老師教過的部分 然後帶他把參考書寫完 再補充一些觀念不過媽媽好像希望我簡單預習 這樣他之後學校上課才比較不會聽不懂

我自己的經驗是時間允許下可以先嘗試效果如何，建議跟家長解釋清楚，幫助不大再換回原來的方式。我的國一學生就試過暑假超前學校進度預習，結果根本記不住。開學後改成2個小時上課跟著學校進度走(會重頭講解)，每週再加1小時加強訂正作業講解考卷

超前學習的數位方式都存在了..傳統家教這應該要有自覺如果你覺得你自己教得好 就有可能比學校好為什麼不讓學生第一次學課是聽最好的再到學校被誤人子弟你可以停下來教他不懂的 到學校再複習不能停的 這才對吧除非你沒有實力完整授課那另當別論至於k大你可能要確認自己授課內容精致度 超前是很多OK的

原po可能不是數學老師 所以我才先確認是不是伴讀會建議作有把握的事就好

可能真的是我教法不夠精緻，沒辦法讓手上的學生都超前進度，所以在能力允許下我還是建議看學生狀況來調整。我想每個人都可以找到適合自己學生的上課方式

除非學生本身有這種需求 不然我不會這樣做我傳輸給學生的觀念就是 複習比預習重要多且有效率XD

預習要看學生 有些學生先教有用 有些教過學校沒有跟著考試or寫題目會忘

我的學生是薇閣的 感覺進度很快了 我比較想鞏固住他教完的部分就號

唉...我的學生上過我的課之後就不聽學校老師上課了任憑我怎麼好說歹說都不聽 說甚麼就是聽不懂學校老師的所以我也只能先教或全部重教 別無選擇我覺得第一次就學好比第一次沒學好再複習的效果好很多

學生沒意願,勸你不要幫他預習,不管你教的再好,都是浪費自己的心力~有心學習的才有用另外個人覺得學校才是正規教育,家教只是輔助,除非老師教的夠鳥,不然怎樣在學校都應該好好學習~而不是只靠家教有些不讀書的學生,都想靠家教速成,其實不太應該~該機會教育就機會教育一下

如果學生最終面臨的是升學考試 有些現實層面還是要講老師有沒有能力讓他輕鬆用對的方式學習又可以作時間規劃學校是正規教育 但問題是時間被綁住 學生就不可能每個都可以在固定時間內處理你要教的內容啊我也在帶自學學生 你教他的是用好工具和時間規劃就算在學校的學生也要懂這些內容 不然你怎樣教都是死讀傳統家教/陪讀/補習 現在我用的是助教模式學生和助教的合作模式 思維如何 你可以想看看很多東西要教學生之前先反問自己工作能力是不是相同道理國外一堆人念書都是超前並非預習 台灣老師可不能只預習就來評斷大部分學生不懂時間規劃的效益像是E大的學生 我覺得妳只是把他教成聽懂你的學生而已你是教他懂內容 就算學校老師再爛 怎會聽不懂爛在哪至少我很多學生問過我一句話：學校老師為啥不這樣教因為八成的老師 也只是比學生厲害一些而已 就覺得夠教了以前在帶大學生時 教授跟我說 你三小時的課程 要花三周才算完整備課 如果去教國高中生 也才有實力贏過其他老師教學生 他學不好 真的多思考自己當初是不是也學不夠