※ 引述《janinewang (4G)》之銘言：
: 無論他怎麼鬧、怎麼生氣，我都會盡量去理解他的心情
: 和他多聊聊，安撫他的情緒，沒有對他發脾氣過
: 當然，當他好的時候非常好，相處起來很愉快，教學上也順利
: 但是有時候上課他會故意鬧，例如在講解題目的時候開始大聲唱歌，故意不聽我說；或者一直說：我要睡覺我不要上課！有時候甚至是生氣或者哭著說他不要上課
: 這時候雖然我內心會稍微不耐煩
: 但我還是會心平氣和地和他溝通：例如再撐個半小時就下課囉～再一起寫完五題我們就下課囉～加油～ 之類的
: 他在情緒方面就像顆不定時炸彈
: 導致我現在會有點抗拒去教他，會有點怕
: 他鬧脾氣時我會覺得很無力、甚至感到難過
我覺得比較重要的是，你為什麼會覺得抗拒，
也就是讓你有負面情緒、有壓力的原因是什麼？
比如說：
1。你覺得他的這些行為，是因為不喜歡你嗎？
2。你擔心這樣下去，會教不完嗎？
3。你覺得自己付出太多，和得到的報酬不相稱嗎？
4。你擔心某些時間沒在上課，怕家長不滿嗎？
5。其實你討厭他 (的某些行為、特色) 而沒有直視這點嗎？
6。你覺得自己這堂課，對他的效益不明確，同時覺得他上得很痛苦，
所以設想他「不如別補習」嗎？
也就是說，沒有錯，他的情況並非你的責任，而在你寫下的文字裡，
看起來他沒有很討厭你(？) 而你也不討厭他(？)
那是哪一點，讓你在和他相處時有負面情緒，進而會湧生「不想去上」的感受？
他的情況，不必然會讓你不開心，但你真的不開心，那這是為何