本身是教數理科為主。
一個是小學生（小五）
，另一個則是國一生。
先說小學生的問題好了，我上他課大約是從暑假到現在，將近五個月左右的時間。
最近剛期中考試完，結果考出來才7X
但另一位小學學生則滿分，確實這位滿分的學生本來就比較聰明，而成績不理想的這位就
是本身程度比較差一點，不知道是不是教學上有什麼問題。
家長前幾天跟我談，說她好像比較不擅長要變通的題型。
第一
我在帶她的時候也發現同樣的問題教了至少五、六遍，換過好幾個方式跟他說，每次都說
她懂了，但遇到一樣的問題，還是寫不出來。
我會請她用自己的方法先做一次，
但通常她的方式就是土法煉鋼，
比方說找200-300之間6的倍數，就真的從6、12、18慢慢開始算。
感覺是還不太能理解加減乘除的意義。
還有換個說法，但一模一樣的概念，她就不會了，感覺也是有點在背題目。
第二
她很常計算錯誤，我覺得會計算錯誤很大的因素是對數字的敏銳度低，或是判斷2或3的倍
數也不能馬上反應出來。
另外是她也滿粗心的，後面多位數的零做乘除也在考試現場忘記要補零之類的，或是多位
數的乘法對位對錯。
這樣解決方法只有多練題目嗎？
——
再來是國中生，
我接這個大約兩三個月（從開學）
家長當初就說她可能以前的數學就是用背的。
常常小考都是30、40分
答題速度很慢
我也發現，國中有許多用到小學概念的東西她也不熟練（因、倍數等）。
現在在教一元一次方程式之中的列式，
例如一個應用題是5x個組員分三個小隊，
每一小隊有幾人之類的
她就會寫 5x （除的符號）3 人
而不是(5/3)x 人
明明我們在列簡式那裡
也練習過一堆這樣的題目了 _
另外就是我感覺她的個性比較粗枝大葉一點，也是一樣很容易粗心很容易算錯。
加上她常常題目不自己想，試著動筆去做就說她不會，也讓人很灰心。
作業也常常沒做
也是找不到讀書意義的典型國中生（？
我自己確實常常會覺得，我好像不管再怎麼苦口婆心也沒用，畢竟自己也是個不愛唸書的
人
是因為輸不起加上有想做的事情，才開始唸書。讀書可能或多或少就是需要一個動力與契
機，在他們這個年紀真的很難理解這件事。
所以我不是個太嚴厲的老師，但好像導致學生也沒什麼在理我說的話，他們並不是不乖，
是覺得就算作業沒寫，或是偶爾發懶我也拿他們沒轍。
還有我以前老師（國中、小）都會很嚴格的要求我們算式過程要寫清楚，單位標示好等等
的，尤其是二元一次方程式，哪一式是第一式、第二式等都會被要求要完整寫出來。
但不知道為什麼我看他們的作業好像都沒有這樣要求，我個人覺得把這些寫清楚非常重要
且幫助很大，但他們也習慣成自然過程隨便寫寫也會被算對，想請問這是常態嗎？
成績一直拉不上來，真的不知道如何是好？