我學生目前小四，學生背景的話家長是跟我說從三歲左右開始全美語，小學也是就讀雙語
小學。
目前帶了他半年多，他的學習狀況一直不太好。國語無法記得唸過的課文，所以課文文意
測驗答錯率很高；生字也是一樣記不住，所以國字注音的基本分拿不到，更不要說形似字
跟改錯字了。
數學則是對數字的敏銳度很低（3+7需要直式計算），導致計算很慢。然後最近在學整數
四則運算跟三角形，因為記性差的關係，「先乘除後加減，有括號先計算」解釋完一樣一
直背不起來也不會應用，更不要說交換率那些的了；三角形則無法判斷等腰三角形與鈍角
三角形為什麼可能同時（不理解等腰鈍角三角形），就算畫了也解釋了，還是記不起來。
英文也很慘，雖然知道全美語體系的文法會比較弱，可是學生卻連全美語學生該有的語感
也沒有... 例如最近在學所有格代名詞，他就一直不知道it's 跟its個別代表的意思，就
算講了也是馬上忘記... 單字則更慘，之前有一次小考要考十個單字，其中有一個是libr
ary，他背了四十分鐘就是背不起來...
學生小三小四的成績，國數都在五六十擺盪，英文則是因為私校所以不是用100分的制度
來給分，不過英文成績也是班上最後一名...
明明他的考試題目我每個題型都有講過也有讓他練習，練習的當下他也都沒太大問題，可
是只要考試，不論大小考，他都考不到70分...
最近真的有點職業倦怠，覺得教他好累，不管講幾次他就是不記得也不會，每次複習都像
是從頭教起一樣... 真的覺得很沒教學成就感，想問一下各位遇到這種課業資質很差的學
生該怎麼辦？雖然家長沒有特別要求成績（家長自己也知道狀況），可是偶爾也是會問我
怎麼都沒進步，我自己也常感到無力...
學生本身還算聽話，就是比較有興趣課外的東西，上課時很容易分心問一些跟課程內容不
相關的問題讓我講給他聽；然後又很容易在上課時分心神遊，所以常常都不知道我在講什
麼，我又得再講一遍。最近已經快要把我的耐性磨完了，想問一下該怎麼調整自己的心態
，或是真的只剩下辭職這個選項呢？