在我們安親班的狀況是這樣：
我是帶高年級的，
我們班的小朋友也會上數學課、英文課，
時間是16:30～18:30或18:30～20:30，
不一定是在本安親班補習。
我都會交代小朋友如果可以，
有補習的那天盡量在學校完成一些功課。
補習時間是前者的人，
一回來吃完點心就去上課了，
功課也是回來才繼續完成，
還有很多要寫的，就訂餐留下繼續。
小朋友補習我覺得很好啊，
去補足他們的不足，
說穿了，你是在幫助安親老師耶！
我多希望我們班的都去補數學啊！
班上人很多，
如果只是單純的不會、程度差一點，
那都算是好處理，
但總是有幾個你真的不知道他以前到底在幹嘛的？
我真的沒有這麼多時間處理他們，
這時候就很需要專業的你們。
真心覺得你沒有必要讓他們在你的時間寫作業，
你的數學課才短短一個半小時而已，
應該就是盡全力把他們教會。
安親老師可以告訴你某某哪方面比較弱之類的，
大家彼此配合創造雙贏。