推 roribuster: 我是覺得正確的歷史教育是要全部攤出來教
這就是一個問題了：教學授課時數
以大學的標準都有上不完的問題了
更何況國高中的授課時數比大學還要短
自己想想歷史課在課程規劃上的比重有沒有比國英數還要多
在這基礎上"全部攤出來教"預計要多少時數來著？
就連受全世界（？）歡迎的三國時代在國高中的歷史課本厚度就薄薄的10張不到
（我講的不是制度經濟，而是講那些耳熟能知的赤壁之戰啦官渡之戰那些）

把一半時數拿去上物理 把半導體那章加回來

家長：學這些要幹嘛？不如加學理科，為以後輪班做準備

學這要幹嘛? 當文組嗎(疑

沒規定一定要教完，先把教科書生出來再說

三國玩遊戲學的還比學校的多XD

家長要小孩輪班?不都是要教小孩考醫科?*叫

五樓中肯

換個政府版本就不一樣了現在學的跟以前學的差很多

以前台灣史跟本沒多少

考試會考劉備漂泊靠赤壁翻盤還是台灣為什麼明天放假很明顯 外國史不重要

我覺得微積分要完整教學，建議從高一上到高三，每週十堂課歷史愛好找找數十份史料 紀錄都無法掌握全部，還攤出來，攤烙餅比較快

我覺得高中就應該要教點哲學

就算外國歷史課本，也沒可能什麼都攤出來的，最後就是有興趣的自己找資料

我是不知道台灣幾百年歷史有沒有比數學國文還難寫啦

真的，我建議教歷史要詳細詳盡，不光歷史事件，還要從頭到尾 前後原因人物的心理狀態 利害分析全部講一遍

國立殯儀館連4000年都塞進去了，台灣幾百年卻說太多

我看這樣子，講個二戰一年都講不完

這就等同於學術研究等級了。

一派想回歸找對岸 一派想脫離就找南島史料 會不會複雜XD

塞4000年不知道每一段在歷史課本的厚度頂多10頁?

很難做所以不要做，不爽不然你來做 這種說法很讚XD

光明天紀念有沒有共產黨員 要不要先完整敘述

"全部攤出來" 這個標準下 你要預計多少時數來教?我記得這議題不是說"全部攤出來"嗎?

宇宙百億年歷史還能放在一本書裡餒

說的比做的簡單啊

明天的228 隨便一本書的厚度https://www.books.com.tw/products/0010885299 356頁

全部是多少，說不定自己家裡的往往瑣事都無法全部掌握

這已經是比歷史課本還要厚了w

而且這只是一個人物「部分」內容，還不是「全部」

這篇正解，哪有辦法每條都教不然台灣史是有教誰開城門投降日軍的嗎？

歷史的學習，多半是為了塑造國族認同，所以一般會避免容易製造分裂的資訊

與其說全面攤出來教這種幹話，還不如教導學生歷史事件本就有其複雜性，即使是教科書上的資料與觀點，也僅僅其中一個面向或是觀點而已。讓學生學會兼聽則明。

一個歷史事件光從各種角度看都能有不同見解 全部攤來講那大概台灣史會跟四庫全書差不多

現在學測改這樣應該有人直接不讀歷史了吧可以選擇不算分

歷史不單只是呈現歷史事實，也包含了對歷史的解釋，同一件事情在不同國家的認知可能會有很大的落差。如果你想，也可以把國家提供義務教育視為一種國家對人民思想控制的手段。

什麼10張不到 根本一面講完XD

歷史這一科可以移去選修，對政府來說，歷史學科就是個洗腦工具。對一般大眾來說，歷史只是信樣和嘴砲吵架用的，對於現實生活一點幫助都沒有歷史的資訊量相當龐大，要塞進教科書裡只能濃縮，濃縮的過程就有動手腳的空間

歷史有興趣的人自然知道 哪像對岸連文革都不明不白