作者:
ltc (達比修有！無安打完封～)
2018-04-12 12:10:01※ 引述《jinnia04170 (jinnia04170)》之銘言：
: 我是原PO
: 小孩目前小一下學期了，這當中也帶小孩到長庚及義大醫院看診，長庚安排到5月才做心理鑑定，義大前幾天已經做完了，正在等報告中…
建議。義大做過了，長庚那邊就停掉吧。
兩邊安排的測驗很可能會有類似，導致個案的學習效應。
這樣長庚做起來的結果，可能會高估個案的能力（例如智力測驗或注意力測驗）。
: 就以上這4點老師希望他既然寶貴他的東西又無法忍受別人觸碰請他別帶去。
: 還是一樣告知我小孩依舊很愛自言自語，又愛活在自己的世界，而且超愛畫畫，下課幾乎都在那邊畫畫。
: 還有就是小孩不僅東西不給碰連身體被同學碰到都能唉唉叫。
: 我跟老師說，他從小不管是身體還是他的東西都不給碰，更無法接受被破壞。
: 老師說只要他自認寶貴的東西就請他都別帶來。還有他的自言自語已經嚴重吵到其他同學。
: 我問老師那該怎麼辦，自言自語我也經常提醒他了，而且我也帶他去看心智科正等待安排心理鑑定，還是我們去找尋輔導處或是看是否有資源班能夠做這方面的諮詢，看要如何處理？
: 老師依舊說不用，他就是以前規矩沒學好，現在還沒建立起來而已……
良心建議。直接先跳過老師去找輔導室了。
看起來孩子的確具有輔導，甚至是特殊教育需求。需要其他專業人員介入。
導師看起來只是想要省事，完全不想有其他人介入處理孩子的狀況。
（畢竟會有很多需要導師合作的部分，看起來他一點意願都沒有。這樣對孩子不好）
導師在裝死，家長就要更積極。輔導或特教介入要快。真的。