※ 引述《jm2a (Anne)》之銘言：
: 不好意思!因為想報考2013華語文認證
: 最近在寫考古題
: 華語文教學的是非題部分,
: 9.臺灣華語文能力測驗(TOCFL)和中國漢語水平考試(HSK)皆是用來檢定華語文能力的
: 考試，適用於所有對象。
TOCFL是給"母語非華語"的人考的.所以至今我仍然很疑惑為什麼答案是O.
當然,這題我也錯了.
: 10.華語詞彙教學應按語詞難度、筆畫數，以及使用頻率分級，利用學過的語詞解釋生
: 詞，並進行搭配練習。
我直覺選O. 我想陷阱真的就是筆畫數.
我自己認為.學習/編寫教材的時候,雖然會優先考慮難度和頻率.
但是筆畫數並非"完全"不考慮,
畢竟不會一開始就教筆畫超過20的字來嚇跑學生.
: 11.會話教學先朗讀再聽課文的效果，優於先聽課文再朗讀。
4題裡面我唯一跟標準答案一樣的就這題了.....>.<
會話,就是要學會聽出意思,聽出訊息.而不是聽清楚每個字,
所以先聽再讀,這個我沒疑問
: 12.課室教學中，有效的輸入(input)是很重要的。教師的語言訊息尤其應儘量完全接近
: 學習者的程度，以免造成學習者的挫折。
我直覺寫O,因為我教學的時候就是這樣
但是input+1的確也是這個領域很重要的理論.
但是我認為有討論的空間.
想想,如果今天你在"解釋"一個學生不懂的詞彙或語法,
再用一個學生沒學過的生詞,這是要逼死他嗎?
input+1可以用在閱讀/聽力上,讓學生運用已知推裡出未知,
但並非所有情況都能如此.
題幹裡面的"教學"範圍很大.....
還是他們認為我所說的情況是"無效的輸入",所以不在討論範圍內?
當然.考試的時候還是要寫"X" (笑)
: 答案為O,X,X,X
: 可是9的最後"適用於所有對象"不是應該是"適用於第一語言非漢語使用者"嗎?
: 10.11.12也都不太懂QQ
: 不知道是不是我太笨了阿阿阿阿阿阿阿(;_;)
: 想很久想不透Q
: 拜託大家指點迷津!!