※ 引述《plamc (普蘭可)》之銘言：
: : → ataki: 但我也有觀察到學校教材會嚴重拖慢自學能力強的高天分學生 08/06 00:32
: : → ataki: 說真的現在有網路了，可以真的不用辦學校 08/06 00:40
: 我始終有個疑問，不管怎樣教，要學會任何知識技能，最終都還是要靠自己精進不是嗎?
: 所以如果自學能力不好的人，他可能根本不適合學這門學科
我自己也覺得某方面來說我也受害台灣教育，高中學一堆曲線還要算面積現在根本
沒在用。這些時間拿去把妹多好...
可是義務教育在過去的台灣有一個成功的類型:
A:超導體實驗專家教授吳茂昆，如果他沒有讀國小碰到曾老師，以他家十一個小孩
的狀況，他父母應該只會讓他接觸到農事，後來不太可能碰到自然科學。應該也不
會有機會了解他對自然科學有天分。
B:三級貧戶阿扁(就假設通說沒有問題)如果沒有強制的義務教育，可以推論他家會
大機率傾向省下這筆錢吃飽一點。可能也沒有機會發現他根本考試天才，後來讀法
商首來都很會讀。他家據各種說法在現實中是幾乎不給他讀課外書的，沒有義務教
育也不太可能給他太多自學的教材
C:我阿公不識字又一堆小孩，上一代不會教又經濟困難，要不是強制要上義務教育
，我爸很可能勉強識字而已。他後來有勉強考上銀行人員考試，我才有比較好經濟
條件。我不認為他小時候如果只有勉強識字，後來還能準備這個考試。
要檢討它過去或未來有沒有功能我想是滿大的工程。