※ 引述《zeumax (煙灰缸裡的魚)》之銘言：
: 基礎義務教育其實不能完全解決這問題
: 但保障這些家庭未來不至於永遠墜落
: 就是重要目的
: 這就是當初在義務普及教育議題
: 我一直強調低價普及教育有必要性的原因
: 當然也可以猜測
: 其實普蘭可算命好
: 從小週邊環境其實都挺好
: 確實不容易理解貧苦會有多貧苦了
科舉儒生最厲害的地方，就是他們在熱烈擁護一個毀滅基層的制度
自己每天的所作所為，差不多也是在毀滅基層
然後自己把基層毀滅之後，渾然不覺，又開始「發揮對自己毀滅基層的同情」
科舉儒生的悲天憫人，如果有現實物理定律的翻譯機，是可以翻譯成以下這樣的：
「天啊這些被我毀滅的窮人好可憐，我要繼續推動毀滅窮人的事業，直到偏鄉每個角落
，繼續把所有人毀滅為止」
這就是帝國的除根機，或者說自我毀滅機
首先你要看看那些沒有科舉制或科舉制不流行的地方，例如1990年以前的美國
基層比知識份子還有錢，開卡車的薪資比大學教授還高（其實現在也差不多）
基層不是羨慕知識份子，而是打從心底鄙視知識份子
他們持的不是平等的價值觀，而是反向的價值觀
美國紅區如果要當選，要盡一切努力和知識份子與學歷這種東西撇清關係
這社會結構當然不是華人幻想的“美國是靠少數精英支撐的”
紅區人多得是一生都沒看過政府，沒看過知識份子的
再來你要看那些不只沒有科舉，也根本沒有義務教育的地區，蘇格蘭和德川日本
奇怪識字率怎麼全地球最高，科學技術與工藝的進步怎麼巨大飛快
平民階級怎麼也很富
這其中的奧秘其實不難
但科舉儒生如果真的知道原理，那是信仰崩潰級的，很容易引發精神崩潰和憂鬱症
其實很多人早就自己發現奧秘了，台北的後現代憂鬱症文青才那麼多