【李素真／「搶救國文教育聯盟」執行秘書】
　始於李登輝，中於陳水扁，終於馬英九，淪陷十多年的「日據」，終於中華民國一
○二年七月二十二日光復。
　從馬總統上任至今，他做兩件教人稱道的事：一是九十九年指示教育部中國文化基
本教材恢復為必修，一是這回定調，公文書統一用日據。
　遺憾的是馬總統不夠堅持，文化基本教材仍是必選，但不列入考試，而「日據」是
和「日治」併陳。但寫「日據」要加小辭典說明。
　身為中華民國總統，對中華民國教育部聘請課綱委員修定及審定委員會審查的教科
書，是不容有模糊混淆歪曲的空間。
　八十六年至今，多年來歷史課綱課本幾大問題：台灣史和中國史分割、切斷中華文
化、不能用「日據」…而今，允許用字放寬，竊占竄改的反而可永遠占一席之地。最根本
的源頭─課綱不修正，恢復正統中國史為本國史，則中華民國主權、國家認同、民族尊嚴
、歷史文化、永遠飄搖擺盪，積非成是，禍害學子。
　至盼，將今天從公文書用日據開始，正是正非。要求教育部立刻聘對聘定總綱課綱
召集人委員，修訂優質合情合宜合法總綱課綱，讓十二年國教化危機為轉機，「因禍為福
，轉敗成功。」
　「必也正名乎」爭一字，爭千秋，張亞中教授等多位學者為一字正名，為中華民國
花千萬元編教科書成立出版社，令人敬佩，而馬總統江院長也終於做對一件事。
　「不容青史盡成灰」！馬總統跨出「正是正非」的一小步，卻是中華民國歷史定位
的一大步，請以此為範，加緊正名，「結人心，厚風俗，成紀綱。」
http://news.chinatimes.com/forum/11051402/112013072600443.html

這足以反映「搶救國文教育聯盟」其實等於「搶救古文教育聯盟」或「搶救理學教育聯盟」。

結人心，縱益世厚風俗，拆大埔成紀綱，所有抗議的老師學生統統以公共危險罪拖走!早說「搶救國文聯盟」根本就是馬囧的馬前卒文化打手。

教育版可以戰政治嗎 ?

台灣近十年的教育問題都圍繞在政治上面，不討論政治如何討論?

台灣就是因為太多人無法把兩件事情切割來看 所以才會越來越亂該是社會問題的誤認為是教育問題 該是教育問題的卻誤認為是政治問題 無法將各種問題的本質釐清 卻極盡所能的鼓譟煽動這就是台灣啊~

長久以來歷史教育就是政府的政治工具, 不管贊成或反對這現象, 不碰政治是不可能的

那反正說是政治問題的話，那就隨著社會的政治氣氛和政黨輪替不停站下去吧～

樓上：那樣還不夠，應該你我都以自己的政治學術立場參戰！

純噓搶救國文行動聯盟!*國文教育聯盟!

嚴格來說這篇只是用很多很激情的字眼，但沒有論述。