[轉錄]數學差,不是你的錯─別讓學校扼殺了創意

作者: tristano (r2)   2013-07-27 05:25:03
文 / 鄭國威∕PanSci泛科學網站總編輯
  先說個我自己的真實故事吧。
  
  我小學的時候在學校功課排名前列,主要的原因是因為我就讀的學校規模非常小,一
個年級才兩班,競爭不激烈,另一個原因是我的確有點小聰明,而且蠻喜歡唸書。那年頭
,學業功課好,加上比較聽老師的話,很容易就獲得其他課外表現的機會,代表班級或學
校去外頭參加比賽,也因此當了好幾年的模範生,拿了個縣長獎畢業。囂張的咧。數學?
對學過珠心算的我太簡單了!
  
  但一上了國中,全都變了。我依舊很用功、大部分的科目考試成績不是滿分就是逼近
滿分,但唯有數學,我連及格的一半都拿不到。「數學」,光是看到這兩個字就足以讓我
產生頭昏想吐的感覺,甚至還更嚴重些,會緊張到冒汗、肚子痛。老師在黑板上用大大的
三角尺跟大圓規畫的圖依舊精美,板書我能抄的都抄了,但我就是沒辦法理解這些數字跟
圖形的邏輯。我慌了。
  
  於是我開始竄改成績單、竄改考卷分數,或是跟大雄一樣,總是以考卷沒帶回家或是
丟了為藉口,不讓父母簽名。雖然現在回想起來真是很傻,但當時的我真的快被數學逼瘋
了,每天提心吊膽。
  
  升上國二,狀況依舊沒變,但班導師換成了另一位在學校號稱王牌的數學老師。一天
晚上,全家人都在客廳看電視的時候,電話響起,我坐在接起電話的父親對面,聽到他對
話筒說「喔!老師好!」的時候,我的眼淚無法克制地決堤了。
  
  好消息是,後來在新任班導師的細心教導之下,我的數學解題能力提升了很多,應該
說,他讓我學會用我能理解的方式把答案交出來。我心知肚明,我雖然同樣考90分、100
分,但跟班上數學真的好的同學比起來,我的程度還是很差。我順利考上第一志願的高中
,但我完全沒有跟父母商量,就決定去唸文組。因為那種根深柢固對數學的恐懼,始終沒
有離去,高中的數學對我來說更是百倍猙獰的惡魔。
  
  於是我大學唸外語、研究所唸傳播,但也避開做量化研究。工作之後,做各式各樣的
計畫,只要跟數學、算錢、預算有關,我就推掉。我生活節約,不想花錢,因為我不想算
數學。但如果我花錢,我也不太在乎多少錢,有沒有打折,也不記錄開支,因為我不想算
數學。我也不做任何投資理財,一切都交給家人處理。
  
  我不知道打開這本書的你是誰。是同樣害怕數學的學生,還是正在讓學生害怕數學的
老師,抑或是擔憂孩子數學成績,正在物色補習班或家教老師的父母親。如果你都不屬於
這三者,而是一個非常喜歡數學的人,那麼我反而要問:怎麼可能?
  
  這本書的英文原名是「一位數學家的嘆息」(A Mathematician’s Lament),本來
也不是一本書,而是一篇2002年起開始在美國數學教師社群中流傳的文章。我看了前五頁
,就覺得受震撼。而這種震撼,是一種「總算有人了解我的感覺」加上「曾經的恐懼跟傷
疤又被碰觸」的綜合感受。每多讀一段,就越覺得明朗,了解自己為何當初會那麼畏懼數
學。一口氣看完全書,彷彿是做了一次心理療程,把這段影響我人生選擇至巨的數學夢魘
給重新詮釋了,原來數學差,並不是我的錯。
 
  作者將數學與繪畫、音樂相比,突顯出數學教育之僵硬跟死板。原來問題就是出在我
們看待這門學科的角度完全錯誤,將數學當作其他理科的基礎,要求絕對的精準跟正確,
按照既定的公式,強調快速(為了考試)、強調術語(為了顯得專業)、強調一切大部分
人在日常生活中根本使用不到的東西(為了培養數學家……但到底為甚麼每個人都要被培
養成數學家呢?)
  
  是甚麼讓這樣的教學結構如此穩固?是教科書跟參考書出版社、補習班產業、還是學
校教育本身?看完這本書,我再次確認肯.羅賓森爵士(Sir Ken Robinson) 2006 年在
TED 大會上的演說的確一點沒錯:「學校扼殺了創意」,而且是刻意為之。
  
  因為當代的教育制度繼承自工業革命時期,所以教育的目的就是為了創造工業需要的
人才,到現在也沒有改變。大量產出工業需求的一致性勞動力是學校教育的目標,因此教
學方式必須要有效率、必須要全國一致。美其名是公平,實際上是奴役。如今結合了教科
書業者、補習班業者,成了龐大的教育控制複合體。
  
  數學教育特別嚴重。數學本該是供人無限想像空間的學科,因為不管思考的數學題目
多麼天馬行空,多麼不切實際,都無所謂,沒有任何現實會受到傷害,除了成績單。因為
害怕錯誤、對分數錙銖必較,有太多像我一樣的學生用背誦的方式學數學,靠著不斷解參
考書跟考卷上的題目來磨練自己動筆的速度,但從來沒有體會過數學的樂趣,連想都沒想
過數學會是有趣的。
  
  大多數看過這本書的國外讀者都給予很高的評價,或許因為作者揭開了國王新衣的真
相,但作者除了對數學教育拋出銳利無比的批判,也在書的第二部分嘗試用他覺得真正對
學生有益處的教學方式與每一位讀者互動。雖然作者只給了幾個案例,但我看見了他想要
帶領學生進入的數學奇妙世界是甚麼樣子,而我也好希望在我國中或是更小的時候,就能
夠看見這個世界。如果你是學生,希望這本書可以讓你重拾對自己的信心。如果你是老師
,請審視自己到底是在教學還是扼殺學生。如果你是家長,請理解你的孩子正在遭受折磨
,而那本不該發生,也不該是他的錯。
書名:一個數學家的嘆息——如何讓孩子好奇、想學習,走進數學的美麗世界
A Mathematician's Lament: How School Cheats Us Out of Our Most Fascinating
and Imaginative Art Form
保羅‧拉克哈特(Paul Lockhart)著
出版社:經濟新潮社
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010588185
作者: dany9177 (瑞典國王“The Fat”Dany)   2013-07-27 11:31:00
請問...這是在打書嗎? 本來還認為寫得不錯。
作者: thisday (小綱)   2013-07-27 16:56:00
這本書不錯看^^
作者: toroandme (最愛TORO)   2013-07-28 18:54:00
推文章標題 所以我數學都自己念居多...
作者: Naraka   2013-07-29 16:39:00
數學本來就要自己主動去想才學的好 老師能教的有限
作者: g331767 (RorschachInkblotTest)   2013-08-16 14:35:00
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