: 研習浮濫 是目前台灣教育的一個問題
: 而這個問題 其實算是政治問題 不是教育問題
: 而台灣老師有個普遍的思維，不願過問政治
: 所以這變成無解的問題
: 其實台灣的老師們 正陷入自己所學過得教育理論中
: 『習得無助』的狀況
: 當學生有『習得無助』的狀況時，老師怎麼辦？
: 而當老師有『習得無助』的狀況時，又該怎麼辦？
: 難道又需要有『正義人士』，去思考
: 去幫助大家解決困境了？
研習浮濫 確實是問題
是不是政治問題，留待更專業的人來判斷
至於老師不過問政治，當然，這根本就是廢話
不止是老師不能過問政治，連一般的公務人員也不能過問政治
回到家，私領域愛怎麼談是私事，在公開場合、工作場所，就是不能談、不能過問
這是政府的強制命令，不是想不想的問題
可見，你不懂這些相關的規定，才會講出這種論點
研習的部分，是誰要求老師一定要研習的？一定要一定的時數
最常見的不過就是某 X本團體，再不然就是某 XX家長聯盟
教師不認真研習？真的是這樣子嗎？
認為那些老師都是在混的，為什麼不去看看一下
有多少老師寒、暑假研習排得滿滿的
我不是為老師講話，我是自私的，而是為了女兒的事，想找老師直接對談
想說暑假比較方便，只能說運氣就這麼好，剛好到研習會場去找老師才找到人
而且也這麼剛好，那場研習人好多，除了原來學校的老師，還有別的學校的
我想，我遇到的叫「特例」.....
我相信有人會質疑這叫剛好遇到，平時必非如此認真
中小學教師的研習時數很高（報紙有刊）
然後呢？就有人說只是在湊時數，數字好看...
規定老師要進修，要有一定數量的基本研習時數
沒有做到的話，當然是死定了，這個老師很爛，不認真
那如果達到了，又要說只是在湊時數
這樣子，要老師怎麼做。
我很討厭一些電視媒體上的某些家長團體代表
他們幾乎都是社會上的高知識份子、菁英
所以才有空、有時間、有能力去組成家長團體
對於多數家長來說，要工作、要賺錢，還要看老闆的眼色
他們有一大堆的論點，根本與社會多數家長的情況是背道而馳的
卻佔據了媒體、可以發表相關的看法
看似條條有理，為家長發聲。
先不論是正向與負向，其論點不足以代表多數家長，就是個根本的問題了
習得無助，到底是誰造成的。造成老師像被電趴的狗，是誰造成的？
教師在養成的過程中，如同其他職業一樣，都有被教育著崇高理想
白色巨塔中，最後演變的結果，是醫師願意的？我不相信有那所大學院校
會教育白色巨塔中，那種鬥爭的醫師，我沒看過也沒聽過
對比老師來說，也是老師願意走向這樣子？
這不是只有教師，連其他職業都有著類似的問題
我們要求老師不能體罰，當你看過「怪獸家長」的那篇文章
你就會明白，臺灣的零體罰，很可能是個大災難
這是誰造成的？家長難道沒有責任？
我與一些比較好的家長也曾告訴老師，有問題跟我講，老師不打我來打
我聽過朋友跟我抱怨，為什麼他叫老師好好修理，扁他那個頑皮兒子
老師打死就是不打小孩，頂多只是罰罰站，這種處罰根本對學生沒感覺
我跟他說，這是規定，這是老師能處罰學生的方式
接著當然就聽他開始!@!#$%^.....
不過他是罵教育部為什麼要這樣子規定（我也覺得是爛規定）
冰凍三尺非一日之寒，家庭教育絕對重於學校教育
家長若是無這種認知，到了學校，放心吧
教師絕對不會拿自己的職業生涯開玩笑的
管不動的小孩，絕對是直接放棄不管的
要是我當老師，我才不願意拿我的退休金和管一個小孩開玩笑的，吃力不討好
小孩平安來學校，平安回家。
孩子好壞，不關我的事，管多了，被家長告，一點也不合算
這種環境可不是老師造成的，而是一堆家長造成的結果
我們臺灣的輔導管教制度沒有給老師合適的管教方式
體罰，我其實不反對，至少在臺灣我不反對。
零體罰，我也贊成，但不贊成沒有配套的零體罰
在國外，停學是很可怕的。
當學生明白停學的可怕時，他還敢不乖？
當家長也明白停學的嚴重性時，家長難道不會也在家好好管管自己的小孩
那當臺灣零體罰通過了，自豪成為全世界零體罰國家的一員時
我們的相應配套、管教制度在哪兒？
註：有些名詞，或許有的人不清楚
但對於很多非常關心孩子教育的家長，其實並不陌生
我不敢自稱是個多稱職的老爸，但我很願意看書，持續吸收相關資訊