經過了多次的教育改革與課程創新，台灣教育已經踏入了一個新的里程碑。
考試不再是學習的中心，知識傳遞的任務也漸漸被網路取代。然而在這樣快速變遷
的社會脈動下，不僅許多學生開始感到迷惘，許多老師也對於該如何鼓勵迷惘的學
生開始感到焦慮和不安，不知道該怎麼做，才能讓學生能夠擁有繼續前進的動力。
在眾多的方式之中，有越來越多人開始強調夢想的重要性。大量的演講、文章
都在講同一件事：找到自己想做的事情，勇敢往夢想前進。然而，追求夢想的路途
往往不如夢想一樣美麗，有太多時候我們得要妥協、得要繞點路，才有辦法看見最
美麗的風景。在鼓勵同學們做生涯規劃、設立人生目標的同時，提醒同學在前往目
標的路途上可能會遇到的障礙、需要準備的態度、需要思考的問題，難道不也是教
育工作者的責任嗎？
只是，在短短幾堂課的師生對話中，學生往往很難體驗到這個過程可能會遇到
的感受。在學生沒有實際經驗的情況下，這樣的生涯探索課程常常變成老師一個人
熱血的自言自語。台上講的口沫橫飛，台下卻無法領會，這是許多教育工作者所面
臨到、感到灰心的難題。
追求夢想的過程不是一味的熱血往前衝，有太多的現實必須妥協、也有許多資
源必須用力爭取，更是要在環境給予的重重障礙中突圍而出，堅定地往自己理想的
方向前進，才有可能去到想去的地方。更重要的是，要告訴學生，「就算選錯，人
生也不會毀了。」這不僅是作家小野多年來的教養心得，也是我們該在學生往下一
個人生目標邁進前，放進他們行囊裡的重要概念。
在這樣的構思下，我們團隊開始苦思，該怎麼幫助老師用更輕鬆、更有效的方
式，把這些重要概念傳達給學生，於是我們開發了這一套桌上遊戲「加嘻得樂」。
這與一般的遊戲有所不同，從構思設計開始，就是以教育目的為出發點，也因此不
管是在規則上、設計上，都把往目標邁進的過程會碰到的情境與障礙巧妙地融入其
中，讓玩家在沒有任何提示的狀況下，可以盡情地享受遊戲，感受遊戲所帶出來的
情境；而在有人引導的狀況下，可以從遊戲所得到的感受中，輕鬆地理解到追求夢
想所需要面臨的挑戰與抉擇。
讓我們一起『用遊戲翻轉教育』！！