※ 引述《catharthis (karma)》之銘言：
: 我的(公立高中)學生希望針對某個不喜歡的課請假在學校圖書館念書
: 等這門課結束再回班上
: 所以可能每天的某一兩節課他就要請假
: 學生說法 :
: 1. 該門課無法發揮教育功效
請問連你都認同嗎?
那麼改善的方法是請假嗎?
: 2. 請假是學生的權利
老師也有批准於否的權力
不喜歡或不認為該門課發揮教育功效
無法成為請假的正當理由
: 3. 他很乖很用功(這的確是事實)，請假時會待在圖書館不會亂跑
這點是一種歧視
很乖就有權利不去上討厭的課嗎?
: 4. 家長也同意
這是請假的必要條件之一
不過這並不是重點
: 5. 他會仔細計算請假時數而不踰越學校規定
利用請假規避不喜歡的課程，是利用制度
　　　踰越學校的修課制度，怎麼計算都是為了踰越學校的修課制度
: 請問各位會准這樣的假嗎?
　　准了這樣的假，未來是後患無窮
: 理由是?
: 感謝各位賜教...
　　不要准假，
　　無法溝通就讓學生算曠課
　　沒有必要幫學生背這種書
　　

推一個, 另外, 不到班上課，平常成績可能會很差吧！？