首套國學高中教材將進課堂 原文全本講解"道德經"
http://www.sn.xinhuanet.com/2015-03/31/c_1114824090.htm
孔子的“仁”和蘇格拉底的“善”有何區別？這些內容將在大陸首套國學教材《中華優秀傳統文化教育全國中小學實驗教材》的高中四冊書中出現。據介紹，該套教材主要供高中一、二年級使用，除了《道德經》為原文全本講解外，《論語》、《孟子》以及《大學·中庸》都是按主題歸類講授，預計今年秋季開學投入使用，學校可自行選擇是否使用。
此套教材高中用 共4冊
據“十二五”教育部規劃課題《傳統文化與中小學生人格培養研究》總課題組介紹，高中傳統文化通識系列教材，由中國國學文化藝術中心承擔資源整合和編著。
今年1月，中國國學文化藝術中心曾發布消息稱，《中國傳統文化教育全國中小學實驗教材》已改版完畢。
昨日，該中心再次表示，與上述中小學教材屬同一系列的大陸第一套自主研發的高中傳統文化通識教材即將出版，預計會在今秋開學正式進入學校課堂。
中心相關負責人介紹，此套高中教材共有4冊，供高一、高二年級使用，高一學習《論語》《孟子》，高二學習《大學·中庸》和《道德經》。
其中《道德經》為原文全本講解，另外三冊則是按主題歸類講解。如《大學·中庸》一冊，分為“慎獨”“齊家”“格物致知”“中和”“為政”等章節。
提供中西文化比較等拓展閱讀
“小學高年級段已開始涉及《論語》《孟子》等儒學典籍。”該中心相關負責人說，但僅以誦讀和簡單理解為主，意在孩子記憶力和接受能力最好的階段，先接觸傳統文化思想；到高中階段，學生可在已有基礎上，更為深刻地領悟儒道經典的思想內涵，以達到融會貫通的程度。
此外，每一章節在講解儒道核心精神的同時，還為學生提供了大量中西文化比較等拓展閱讀素材。例如，將孔子的“仁”與蘇格拉底的“善”比較分析；對比孟子的義利觀與西方的功利主義思想等等。
他還介紹，課后思考練習題的設置則更注重傳統文化與現實社會的結合，以研究性學習為主要原則，鼓勵高中生自主探究人類哲學經典的精髓和本質。
■ 觀點
建議高考考詩詞歌賦創作
根據北京市教委去年發布的課程改革方案，以及今年公布的中高考考試說明等，均顯示傳統文化作為考試內容已成必然。
中國國學文化藝術中心秘書長張健認為，傳統文化教育不是語文教學，不應以文言文字詞解釋、詩詞背誦等傳統考試形式來處理，而應找到傳統文化教育與現在的語文教學內容的不同。例如，語文教學只要求古詩詞背誦和欣賞，而傳統文化教育則要從聲韻學基礎學起，直至獨立進行詩詞楹聯創作。所以在高考中，應該出現楹聯對仗和指定命題的詩詞歌賦創作。
張健還建議，適當借鑒科舉考試的考查方式，即能否在高考語文中出現一個新的形式——政論或申論形式的傳統文化論述題，考查學生對傳統哲學理論體系的理解和獨立思維。