回想以前國中的時候，老師往往以分數衡量一個學生的好壞，當然 我也不例外 在當時還
是國中生的我 懵懵懂懂的 根本不知道學習這些國文､英文､數學 等等的科目對我來說
有什麼意義 因此我當然不會很認真的去學習這些東西，我相信大多數人應該跟我一樣，
不知道學習這些東西的意義，成績好的人，有的是真的興趣這些科目 而有的則只是聽從
父母的話而學習 甚至有的是被逼
迫學習，當然以上三種都不是我的情況 因此我的成績很差
當時我的興趣是電腦科學 那時候我已經會寫一些程式 架網站 但是在升學上一點幫助也
沒有 當然如預期中的考上非常不好的學校
就拿遊戲來比喻吧 現在的教育注重的是
共通的屬性（力量 敏捷 智慧 體力）學校要你你把共通屬性點高 而如果你沒有照著點高
先去點了主動技 那麽之後GM就會把你扔到練等很慢的區域（沒有照規矩 懲罰？ 不好意
思我們只看共通屬性 誰管你主動技能有多強啊），我們
都知道玩遊戲一定都會把主動技能升到不能再升的等級後（例如要求要有20點力量以上才
可升級該技能）才會回去點共通屬性（這樣才打的死怪啊... ），然後照著你的角色發展
方向 可能發展出主屬性力
量
最高，而其他屬性變成輔助搭配的狀態
而現在的教育卻教育出一堆平均型的人才 也只有這樣的人才他們才會把你分配到好的地
方 忽略掉對特定領域真正有潛力的人
我想教育應該是依照每個人的興趣去教育 而不是當作工廠在經營 生產出大量一模一樣的
人 品管發現不合格就丟垃圾 就像3M的便利貼故事一樣 當時他們要製造一個世界上最黏
的膠水 而一個工程師在配料時 放錯了原料 導致這個膠水變的有點黏又不太黏的 而他們
沒有把這個失敗品丟棄 而是拿來變成現在的便利貼 如果當時就把他當作失敗品丟掉了我
想這世界上會少了一個偉大的發明
如果教育不改變 再好的學校 訓練出來的學生永遠會有一堆沒辦法一出社會就有辦法打怪
的人 最後還是在社會上重新把你的
主動技點高
很慶幸的最後我還是拿到了碩士學歷 從這個失敗的教育體系存活了下來 不知道有多少人
成為教育的犧牲品