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受少子化影響，近年國中教師超額問題嚴重，加上年金改革多少影響資深教師退休意願，今年全國僅台北市和新北市開缺，不少縣市甚至超過五年沒辦教師甄選。教育部國教署說，這波少子化影響逾五年後才會趨緩。
另一方面，雖然整體教師超額嚴重，但偏鄉卻是無足夠教師
全國教師工會總聯合會主任詹政道說，教育部應降低班級人數、教師專業分工解決教師超額，也提高教育品質。
教育部資料顯示，一○五學年全台國中剩下兩萬二四四五班、專任教師員額有四萬七六○三位，較一○二學年的兩萬五四一五班、五萬一九三二名教師少許多。為避免教師超額，各縣市實施如「九加一」（每九班增聘一名教師）、「六加一」甚至「四加一」，但外加的員額讓不少縣市增加財政負擔。
一名在校資歷逾十五年的老師說，因有市區老師被迫超額介聘至偏鄉，每年他都擔心自己被超額，已連寫超額介聘志願序超過五年；許多老師為了避免被超額，甚至還有非本科老師指導國文作文、美術、繪畫，還傳出有班級老師向外班級「借」學生，掛名指導老師參加比賽，就為學生獲獎、指導老師能得嘉獎，避免被超額。任職逾十年的王老師在服務學校算資淺教師，他說，許多縣市雖控管員額多年，但少子化嚴重，影響教師心情、教學成效，「最後受苦還是孩子」。
解決超額…優先讓縣市內超額教師介聘
造福偏鄉…讓36班以下教師員額 多聘任1至2位代理教師
國教署組長武曉霞說，班級人數已從每班卅四人下調至卅人，透過施行已久的介聘制度，應能解決教師超額問題。武曉霞強調，介聘會優先讓縣市內的超額教師介聘。教育部師資藝教司也培訓在職教師第二專長，讓老師能透過第二專長介聘時增加優勢。
至於偏鄉師資問題，會讓卅六班以下的國中教師員額，多聘任一至兩位代理教師，讓小校人力不再吃緊。