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教育部課審大會今續審高中國文新課綱草案。上次會議決議維持課發會研修小組草案，文
言文課數比例需符合3年平均45%至55%。據了解，今天會議上，有民間委員提案「刪除上
次會議紀錄有關文白比依研修單位草案之相關文字 」，經過表決，過半數委員同意，確
定修正會議紀錄，文白比重審，進入延長賽。
教育部日前召開課審會大會，高中國文課綱文言比率部分，委員提出的4個提案，表決票
數都未過半，因此決議維持課發會研修小組草案，文言文之課數比例需符合3年平均45%至
55%。部分委員醞釀對文言比結論提出程序質疑，希望能重啟討論。
據了解，上午約11時，有一位民間委員提案，刪除上次會議紀錄有關文白比依研修單位草
案之相關文字，提案後進行表決，同意票數超過出席人數的1/2，且有委員透露，明顯官
方委員多數舉手支持，草案重新進入討論。
也有列席的委員透露，一早就多位委員發言，教育部更找來律師解說很久，「顯然是有備
而來。」結論是，在諸修正案都不過的情況下，應回頭討論原草案並表決，因此確定重新
討論。
教育部長潘文忠開場致詞時說明，課審大會委員組成，是由立法院跨黨派所推薦的社會公
正人士組成審查會，對每一位委員進行投票，並通過二分之一，才會成為課審大會委員。
潘文忠指出，課程的研究發展及審議，必須稟持超越黨派的原則。課審大會對於課程綱要
有實質的審議權責，先從研修小組的專業做基礎，再到分組審查委員進行多元的檢視、審
議，最後再到課審大會做決議。
潘強調，教育部依循高級中等教育法，尊重程序正義，捍衛公開透明、多元參與的審議機
制，為學生做課程的審議跟把關。
今天會議上若是重審文白比率有決議，接下來會再討論推薦選文的篇數及內容。教育部次
長林騰蛟日前表示，假設文白比維持研修小組提案45%至55%，篇數就不會降，「原則上就
以研修小組所提的20篇選文為主」；如果文言文比率有調降，選文的篇數就會跟著調降，
縱使有改變，專業的選文部分，也會先回到研修小組重新討論。