https://udn.com/news/story/6885/2884980?from=udn-catelistnews_ch2
立法院教育及文化委員會今天初審通過「學校型態實驗教育實施條例」修正草案，現行實
驗學校不可超過主管機關所屬同一教育階段總校數的5％，但若情況情況特殊，各縣市公
辦校數不得超過15%，但全國總校數不得超過10％，以加強把關。
原行政院版本草案內容為，公立學校辦理學校型態實驗教育的學校總數，不得超過同一教
育階段總校數的5%，但若情況特殊，計畫於學年度開始前6個月逐案報部審查核定，可放
寬至同一教育階段總校數1/3，朝野立委一致認定1/3比率過高。
今天通過草案將各縣市上限校數比率拉高，原住民重點學校以外之公立學校辦理學校型態
實驗教育，其學校總數，不得逾主管機關所屬同一教育階段總校數5%。但情況特殊，其實
驗教育計畫於學年度開始6個月前逐案報中央主管機關審查核定者，不得於超過一教育階
段總校數15%。前項學校總數，不得逾全國同一教育階段總校數10%。
國教署長邱乾國表示，原本只有規定同一教育階段總校數不要超過15%，這次修正通過版
本，又加了一項「不得逾全國同一教育階段總校數10%」，這樣一來，也可以解決地方的
困難，也可以控制全國總量，避免再擴大，加強把關。
國民黨立委蔣乃辛補充，當初是希望各縣市都不要超過10%，後來跟教育溝通後，決定讓
某些有特殊需求且經教育核定的縣市可以15%為上限，例如嘉義縣，但全國總量仍應有控
管，不得超過10%，因為台北市等縣市，其實只有約1%的需求。教委會召委張廖萬堅也說
，目前全國同一教育階段實驗教育總校數只有1.3％，將上限拉到10%，「還有很大一段距
離」，設定總量管制，算是一種宣示。
全國教師工會總聯合會理事長張旭政表示，全教總樂見台灣發展實驗教育，但反對沒有評
估、沒有規畫、沒有監控機制的實驗教育。目前的實驗教育就是如此，「擴大辦理將是災
難。」感謝立法委員能即時踩煞車，將擴大1/3，減縮成15%，然而這樣的數量還是很多，
期待教育部能真正的去評估實驗學校的成效和問題，避免實驗學校的課程、教學毫無邏輯
章法，不斷的用各種名目和家長收費，理念的論述變來變去，只為了迎合家長的想像。對
公立學校轉型為實驗學校，更不應成為縣市政府爭取資源和經費的籌碼。
張旭政指出，全教總支持辦理實驗教育，但實驗教育可以完全不依照課綱、不受主要法令
規範，結果是很難預料的。以人文中小學為例，學生的學力測驗成績十分低落，對學生的
影響不僅是升學問題，還牽涉到將來就業的機會有限，對學生是福是禍難料，更要小心以
對才不會影響學童的未來。
張旭政表示，實驗學校的辦理不容易，正因為不容易更要審慎以對；教育的改革也不能只
靠實驗教育，給予學校、教師在課程上有更大的空間，才是促成教育改革的正道。