今年有幸考上高考三級一般行政。平常默默潛水吸取版上版友們的各種資訊，讓我受益
良多。有時候低潮時期，看到上榜高手們的心得文，內心默默的有被打氣的感覺。如今考
上了，幾經思量後決定分享自己的準備過程希望能給尚在徬徨的考生一點心靈上的力量。
另外，本篇文極長(6000多字)，且讀書方式與一般人不太一樣，
也或許某些地方會有所爭議，因此對尚在奮鬥中的考生們可能幫助不大。
但這一路上自己摸索跌跌撞撞的心路歷程，我想或許可以勉勵仍在努力奮鬥的考生，
使大家能安然度過人生的撞牆期，並且堅持下去直到目標達成。
一、前言：
1.背景：後段國立大學文科畢業，畢業後於私人企業工作至今近十年，
雖默默的爬升至小主管的位置，但由於該行業惡劣的就業環境、
長期處於既沒成就感、責任制與薪水不成比例之下，
極度厭倦毫無未來可言的生活，下定決心想改變現狀。
2.手邊有的教材為101年超級錄音函授(MP3)，這是在當時(101年)前男友的鼓勵下
衝動(?)所購買的，然而過沒多久隨著兩人分手，我在職場上又順利升職，準備
考試就不了了之。函授教材當時上網賣不掉，丟了又可惜，就一直存放至今。
3.105年3月1日開始兼職準備，7月初上考場(只報名普考)後，深覺自己的體力、腦
力及時間的不足，在魚與熊掌無法兼得之下，幾經思量，決定辭職專心準備考試，
停損點設定為一年。
二、成績:
105年普考 105年地特三等
國文: 62(34/10/18) 國文: 61(38/13/10)
三合一: 56 三合一:56
行政法: 88 行政法:64(14/10/40)
行政學: 74 行政學:65(12/13/40)
政治學: 52(11/7/34) 政治學:63(18/16/17/12)
公共管理:63(6/15/42) 公管: 69(16/17/16/20)
公策: 48(5/6/22/15)
民刑總:52(15/10/15/12)
總成績: 65.83(排名:1491) 總成績:59.83(排名:8)
錄取標準:74.17(未錄取) 錄取標準:60.93(未錄取)
106年高考
國文:59(33/12/14)
三合一:60
行政法:55(13/4/38)
行政學:86(20/20/46)
政治學:55(14/8/13/20)
公管:64(15/18/16/15)
公策:55(13/13/15/14)
民刑總:73(20/20/17/17)
總成績:63.63 (錄取)
錄取標準:60.10
三、學習歷程
105年3月～105年7月為兼職考生，105年8月～106年7月全職準備考試。
因此以下各科之學習方法將分為105年3月～105年7月、105年8月～105年12月、
106年2月～106年7月，共三個階段分別說明。
四、各科學習方法
1.國文:
完全吃老本。感謝國高中老師扎實的教導，加上大學為相關科系，因此作文及選
擇部分沒有特別準備。至於公文，分別在三次考試(105普、105地、106高普)的前
一周，會不定期的練習往年的考古題公文(影印作答紙並直接練習在紙上)，培養
手感並熟記格式。
2.三合一:
英文是我的最大弱點，自從高中畢業後英文能力急速下降，加上國考的英文考題
偏艱深又與生活英文脫節，範圍太大時間有限之下，我後來是直接放棄。
法學緒論與憲法，靠著勤做阿摩考古題，以及刑總、民總與行政法課程的訓練下，
慢慢培養法感，有時遇到不會的題目，用推理的方式刪去法後往往能幸運的選出
答案。另外，因為考古題做的很多，大概知道這幾年的考題方向偏實務見解，尤
其是近期的大法官釋字，幾乎是考試常見的選項內容。
3.行政法
手上有的錄音函授我很扎實的聽完一次(去年3月到5月)，但悲劇的是做阿摩題目
之時才赫然發現，行政法這一科修法早就不知道修到哪去了，隨著考試日期漸近
(普考)，讓我完全慌張，只好上全球法規資料庫，把所有相關法全部印出來，然
後一一比對，把修過的條文剪下來，浮貼在法典上，(雖然費時，但日後還蠻感謝
當初自己這樣的作法，因為從考古題中不難發現，修法的內容都成為考點)。
至於行政訴訟法幾乎全修，我就沒有貼了，直接把法條訂成一本翻閱。
考完105普考後，對完答案發現自己還有88分，頓時自信大增。但因為當時決定辭
掉工作專心當全職考生，因此把目標放在高考，又加購了同位老師所出的行政法
申論破題書。同年9月底自覺自己的行政法底子實在薄弱，於是又上網購買了賴惟
農老師所出的行政法函授課程，並完整上完後，對於行政法龐大的體系才有完整
的了解。賴老師擅長畫圖講解，扎實的奠定了我行政法的基礎，並養成了我對於
法科重邏輯思考的學習習慣。
(雖然這次行政法第二題的申論題分數慘烈，但反覆思考我作答的過程和內容，我
想，應該是我的作答不得閱卷老師的眼緣吧…)
4.行政學:
105年3月到5月聽完函授一輪，腦袋中只搞清楚傳統時期修正時期整合時期內容，
做了許多阿摩考古題後初上考場(普)慘烈的只得74分。8月起重新開始再聽第二次，
並且每堂課聽完會自己再做一次筆記，以圖形為主文字為輔，幫助自己建立起行政
學邏輯架構。另外每個大章節上完後，會以阿摩網站為輔助，除了大量做考古選擇
題外，更會動手寫該章節所有相關的申論考古題，藉此測驗自己是否真正吸收。
12月參加地方特考，原以為自己的行政學申論題能破20的高分，放榜之後分別只拿
12/13。上網查了許多網友們的分享，並反省自己的作答方式，發現自己雖然內容
起承轉合並搭配時事舉例，但卻缺少大標中標小標，或許是我低分的原因，修正了
之後，這次行政學申論題分別各得20分，成為我上榜的關鍵考科。
5.政治學:
政治學曾經是我最討厭的科目，初聽函授之時(105/3~105/5)我完全不曉得這科究
竟在講什麼，為什麼正式時期與傳統時期被D.Easton批判為粗糙的實證主義、行為
主義之科學化運動根本就是個天方夜譚，社會學科怎麼可能成為一門可預測的科學
……類似的想法每天在我腦袋中盤旋，在難以理解它的思考邏輯下，讓我讀得很辛
苦，第一次上普考考場，完全是靠著背阿摩考古題硬著頭皮考試。
8月後，我將政治學課程重新再聽一次，並上網查詢當時理論背景作為輔助，這讓
我接觸到許多課程以外的知識，尤其是各家意識型態相關理論內涵，搭配各個國家
所信奉的意識型態、現今社會發展的現況與問題、還有現實世界的政治局勢(例如
中國的一帶一路、泰國的軍事政變、菲律賓杜特蒂狂語錄背後之政治背景、法國總
統選舉及其候選人之意識型態等等)，逐漸了解政治學為世界各國的政治脈絡發展，
順著不同的脈絡越往裡頭探尋，得到的反思就越多。另外，這段時間也養成了閱讀
社論的習慣，印證所學理論外，更訓練自己的邏輯思考，以及對社會時事的敏感程
度。
這次的政治學，自認是除了行政學外，寫的最順的一科，原本自己預估分數約落在
66~72之間，沒想到卻是成績最低的一科。政治學果然是讓人廢思難解的一門學科。
6.公共管理:
105年3月到5月聽過課程一輪後，靠著做阿摩題目複習。同年8月開始第二次的課程
複習，並於課後自己再次作筆記、以自身工作經驗加以印證輔助，加上大量練習每
一年的考古申論題，因此這科我所花的時間相較於其他科目而言，算是最省時省力
的一科。
另外，因公共管理為行政學裡頭的分支，因此公管這科我往往會與行政學一起複習
，自己練習申論題時所舉例之時事也可以一事兩用XD 個人覺得這是CP值很高的一科。
7.公共政策:
105年8月第一次聽函授課程(同年3月到5月因時間考量並未聽課)，手上的舊函授課
程，老師在上課之時舉了大量當時社會上的時事政策(像是ECFA、實價登錄、二代
健保等)，而這些政策放在現今的社會中有許多早已不適用，因此我在複習之時，
除了和行政學、公共管理一樣自己畫架構圖之外，並每天花許多時間關注新聞與政
策議題，藉此印證所學理論。
另外，因手上的函授教材編排內容過於複雜，因此我還另外買了丘昌泰教授的公共
政策，這本書寫的淺顯易懂，十分好入門，再搭配往年的考古題勤加練習，使我腦
袋中能有完整的理論架構。
這次公共政策第2題政策變遷理論模型，雖然考前完全沒接觸過，但因這段時間對
於公共政策的準備方式，使我對這門學科有粗略的認識。在半猜半詮釋之下，以自
己對字面上的理解，搭配自己所知的相關政策佐以映證，使我在這一題不至於失分
太多。
8.民法與刑法:
同樣為105年8月才開始準備(同樣為舊的函授)。有鑑於行政法大修法之下的教訓，
在讀這兩科之前已經事先將所有修法過的條文印出並浮貼於法典之上。民法很喜
歡老師的教法，以圖形的方式建立思考架構，重視邏輯推理過程，並創造口訣解
題(主體當標題、行為當內容)，讓我打下扎實的基礎。11月左右民法已複習完兩
次，想要找申論解題書練習，剛好在PTT上看到有熱心的老師欲贈送自己所寫的解
題書給需要但資源不充足的考生。內心深受感動(因求學時期我也曾經受到許多幫
助)，於是馬上上網購買該位老師的書籍表示行動上的支持。
刑法可以算是我最喜歡的科目，應該歸功於授課老師的幽默吧。老師上課總是舉例
講解，而且例子往往都很好笑很豪洨，我8月初開始聽，8月中底就聽完了，聽完後
對刑總雖有基本的認識，但發現寫申論題時總是寫的不順(因為總不能把老師上課的
笑話寫進去XDDD)，因此上網買了刑總的解題書，同時8月底開始聽第2次，同時搭
配解題書的解題模式，於每堂課後對於相關的概念和考古題做扎實的練習。一直到
今年6月底，刑總前前後後我大約聽了5輪以上XDDDD 聽到最後才發現，該老師上課
雖然輕鬆好笑，但是每一句話都是重點中的重點，東西教的不多，但熟練後發現真
的是刑法總則中的精華。
五、一路走來的心路歷程:
1.決定辭職:
回想起去年初過年前後，對於自己的未來感到渺茫和悲觀。台灣的就業環境實在過
於畸形，濫用責任制之下，月薪看似尚可，但若除以工時，有時時薪竟比法定還低
；加上(我遇到的)多數老闆對員工皆抱持著”做的好是應該”的心態，種種血汗，
使人空有熱誠也會被現實磨光。去年初過年前後，對工作環境的忍耐實在厭倦到了
極點，想想自己也不是剛出社會的畢業生，但在這行業再怎麼跳巢，內心明白大環
境就是如此。偶然在網路上看到一篇文章，大意為”你有權利離開任何會讓你不開
心的人事物”。就像被雷打到一樣，我開始思考我的未來。過年那段時間，大掃除
時撇見被堆在角落逐漸淡忘的國考教材，才決定轉換跑道，準備國考考試。
剛開始兼職準備，是以普考為主，每日早起，在上班之前先聽一堂函授(有時候睡晚
了，只聽半堂)，下班後再聽一堂，每到放假日，實念13、14小時是基本時數；但每
天睡眠不足又工作又讀書之下，約莫一個半月我就病倒了，整整近1個月才完全痊癒
。另外，因睡眠不足又超時工作，使得我的記憶力變得奇差，上班前所聽的函授內
容，下班後就忘的一乾二淨，幾經思量權衡利弊(機會成本、存款及待業之花費、孝
親費等)之下，才決定辭職當全職考生。
剛開始決定辭職時，我是公司確定後，才告知家人我的決定。(是的，就這一塊而言
，從小我就不是聽話的孩子，比較有自己的想法，也不太理會長輩們的意見，我始
終認為人生是我的，不想在誰的干預下過上我不想要的人生，因此，基於這點，請
勿戰我QQ)
媽媽和小妹極度反對，認為國考很難考，以我的程度不可能考得上，而且我也不年
輕了，不是剛畢業的畢業生，已經沒有青春可以讓我恣意揮霍了；大妹雖然沒有反
對，但他只對我說，自己的人生要自己負責，希望我再認真思考。一直到地特考試
放榜前(今年3月初)，我媽都不認為我會考上；直到成績單寄來，他親眼見到我的
成績之後，才轉為支持我的決定，並默默有一些讓我感到溫暖的舉動，像是默默準
備我愛吃的食物、看電視時也把聲音轉到近乎靜音，就怕干擾到我。
2.懈怠:
全職準備之後，因剛開始家人的不看好，使我更加倍努力，每日讀書時間從早上7
點到晚上12點，中間扣除吃飯洗澡運動外，全力投入考試的準備，8~9月就將手邊
所有的課程聽完一輪，且做完扎實的筆記；10~11月中聽完第二輪(X1.7倍速)，並
配合每個單元的申論題練習。很快的，我開始感到彈性疲乏。印象很深刻的是，到
了11月中，莫名其妙的感到低潮煩躁讀不下書，加上家人的態度，讓我開始懷疑我
當初的選擇是否正確，那幾天申論題一題都寫不下去，書一個字都不想看，阿摩連
上去都懶。和朋友約吃飯聊天散心，並聽說了他人突如其來的人生衝擊，頓時覺得
自己的幼稚和脆弱，我只不過是讀書讀到煩躁、對未來沒有方向罷了，和他人相比
，我還有抱怨的時間，是多麼的幸福。
那幾天，上網訂了許多心理勵志的書籍，例如鄧惠文、例如謝哲青、例如侯文詠；
作家侯文詠曾經分享過，在他從台大醫院離職前，所接觸的都是癌末病患，那些病
患在痛苦不堪的治療之下，還想活下來、還放不下心的，不是那些曾經汲汲營營的
追求，而是身邊那一段又一段的情感聯繫。老公、老婆、小孩、父母、朋友、甚至
是尚未和解的誤會，讓他毅然決然的從醫院離開，成為專職作家。人生可能很長，
也可能在一瞬間就結束了，因此，把每一天當成是最後一天生活，做想做的、朝想
實現的夢想努力，不要留下後悔。
於是我在11月底訂了地方特考結束後飛往韓國的機票、訂了喜歡的團體的演唱會，
然後，終於心情又回復了以往的平靜，直到地方特考結束前，又重回每日早7晚12
的複習模式。
(媽媽表示……)
3.衝刺:
地方特考結束後，並沒有想像中的難，除了公共政策有讓我慌了手腳之外，其餘各
科表現應該還算的上穩扎穩打。安心的飛往韓國旅行了半個月，回來後接連過年，
直到放榜前都是輕鬆的複習狀態(每天做做阿摩考古題，輕鬆的聽第3輪錄音，然後
修改自己之前所寫的申論題等)
放榜之後，確定自己落榜，就開始進入了閉關模式。基於之前早7晚12的讀書模式
會讓我快速彈性疲乏後繼無力，因此這次的讀書模式改成早9晚8，每天切成三個時
段，早上、下午及晚上，早上以法科(行政法、刑法和民法)為主，下午以社會學科
為主(行政學、公共管理、政治學和公共政策)，晚上則是固定做阿摩的考古題，並
且大量的做這幾年各種國考的最新申論題。考古題中，調查局的政治學考的最難，
有時候遇到不會寫的題目，就上網找相關資訊，加以統整之後再寫下來。也因此吸
收了許多個人覺得偏艱深的知識(像是伊斯蘭教義、英國脫歐與公投等等)。整個3月
到6月底，各科完整的複習兩輪以上，7月直到考試前，則是專注於複習自己曾經寫
過的申論題、以及阿摩的常錯考題(選擇)。
4.考試直到放榜:
今年的高普考5天，遇到了女生每個月最不舒服的日子，可能加上自己緊張吧，每
天早上起來吃早餐時都感到胃痛，甚至食不下嚥。本身有貧血的症狀，後三天寫
申論題時，甚至手一直發抖，本來字就不美了，變得更加醜陋XD 直到考完的隔天
都還感到焦慮，一點都沒有像地特考完那時後的輕鬆感。
考完試後直到放榜前，每日都感到焦慮不安，越接近放榜日就越睡不好，無法靜下
心讀書、也無法安心的做自己想做的事情。每天總是重複以下的動作:
讀書