(一) 背景
我是心輔所畢業，因考量心理師工作薪水不高、操勞且不穩定，而我本身無教師證
，也無法進入學校擔任正式輔導教師，故轉換跑道並選擇報考與我自己科系相關的教育行
政。過去我在準備研究所時已經有把教育測驗與統計和心理學讀很熟，故準備教育行政時
，我花大部分的時間在讀其他四科。106年高考前除了我熟悉的心理學與教測統外，其他
科目大概只讀個一兩次，所以也很理所當然的落榜，同時也發現準備國考需要用盡全力，
因此全職一年。
(二) 成績
1.106高考
國文：47
法英：58
行政法：50
教育測驗與統計：69
比較教育：28
教育心理學：64
教育哲學：49
教育行政學：46
平均：51.3 (錄取標準：55.73) 未錄取
2.106地特
國文：57
法英：62
行政法：54
教育測驗與統計：54
教育行政學：29
教育心理學：52
比較教育：54
教育哲學：51
平均：51.1 (錄取標準：54.47) 未錄取
3.107高考
國文：47 (測10/30/7)
教育行政學：70 (16/12/20/22)
法英：62
比較教育：58 (19/5/14/20)
行政法：87 (測44/22/21)
教育心理學：62 (13/17/15/17)
教育哲學：39 (20/13/6/0)
教育測驗與統計：45 (16/4/10/15)
平均：59.03 (錄取標準：51.53) 錄取
(三) 各科準備方式與書單
1.共同科目
國文、法英都沒特別準備。公文有在考前看青草茶公文寫作；法學緒論與憲法有在六月時
做幾份考古題，但我覺得效益不彰。
2.行政法 87 (測44/22/21)
105年有買林葉的103年二手函授，我覺得林葉的體系表很好用，且他講解行政法背後的原
理原則解釋得非常清楚，讓我在背誦前可以先理解，也有建立起我對行政法的認識。只是
林葉在申論的部分我覺得沒有著墨太多，且決議部分補充較少，所以我行政法的申論題總
是寫不太出來。因此在106高考放榜後，我就買了陳治宇的CD函授補強。我覺得陳治宇補
充的東西真的很多，但我感覺就比較沒有架構而且很雜亂，因此我就搭配著林葉的架構圖
在研讀並把林葉沒講到的補充進體系表，同時我也把相關法條、釋字、題目騰進去體系表
，讓它變成一小本的葵花寶典。陳治宇的函授我聽了三輪，自己再讀兩次，有時候也會把
老師口述的解題寫成逐字稿騰在課本上，反覆的聽反覆的看就背起來了，只是行政法範圍
還是太大，很容易忘，因此考前一天我會所有法條和寫滿筆記的體系表都再快速研讀一次
。我覺得陳治宇真的有幫助我在申論的部分能夠寫得更完整。
幾次考試下來，我發現申論的寫作方式最好是引用法條，例如「根據行政程序法第119條，
信賴不值得保護的情形有...，系爭案例因為以詐欺的方式或得受益行政處分，故行政
機關得依行政程序法第117條撤銷，依同法118條朔及既往失其效力，並根據行政程序法
第127條請求返還...」，就是盡量把條號跟法條寫出來，並套用在案例上，分數比較高。
我考完行政法有不小心看到林清的解法跟我不一樣，原本有點心涼想說慘了，
但後來分數還可以，我想法條引用哪一條都沒差，只要在論述時可以有邏輯且解釋的
夠清楚，分數應該不會太差。
(就跟決議一樣，每個法官從不同角度看，都會有不同觀點與答案)
至於選擇的部分，我有練習課本的習題及考前一個月做阿摩，把常錯的在課本上畫個記號
，下次讀的時候就可以多注意。
3. 教育行政學 70(16/12/20/22)
我沒有補習，所以我主要是自己找教科書來讀。我把板上推薦的謝文全、秦夢群的教育行
政學都讀過，但謝文全這本我覺得有點太理論與枯燥，我讀起來有點痛苦；秦夢群的文筆
比較親人且很深入淺出，我有把秦夢群的教育行政學寫成自己的筆記，並且考前又研讀了
兩三次。另外我有買高明的《教育行政學》，我覺得這本整理得非常好，我把高明這本書
也整理出自己的筆記，並且練習所有章節後面的考古題，高明這本我也大概也讀了差不多
五次。而去年地特的教育行政學考了法條，我當時後完全沒讀法條，所以成績非常慘烈。
故地特結束痛定思痛，把所有跟教育有關的法條，例如教育基本法、國民教育法、教師法
、偏鄉條例、教育實驗三法等都印出來訂成一本，反覆讀了兩三次，尤其教育基本法，我
是幾乎把它背下來，考前又再瀏覽一下，因為寫考題的時候可以引用法條，更能增加答案
的深度。另外，考古題的部分，我也是把歷年考古題訂成一本，練習了大約四年的考古題
。
由於我練習考古題時，發現幾乎每年考領導。因此有有多買秦夢群的《教育領導 理論與
應用》，這本對於領導的方式有更深入且細節的討論。
至於各國新政策的部分，我有買教育圓夢網的教育時事補充包，也有訂閱「未來Family」
期刊，但我大部分課外的資料都是透過考古題找答案時，把相關的期刊印下來讀。
4.教育哲學 39(20/13/6/0)
我有把板上推薦的一些書找來讀。我覺得哲學確實需要廣泛並且大量閱讀，才能在答案紙
上寫出有深度的文字。我是讀五本書並且整理近五年的考古題，自己寫答案打在WORD，練
習了約80題的題目，考前一天再背一次這80個題目和我的所有筆記，但今年題目似乎有點
難，且改很嚴，我沒有考很好，有點失落。我是讀以下幾本：
(1)林玉体的西洋教育史
如果你時間還很充裕的話，可以稍微讀一下這本，了解教育的歷史，並且對教育有一點粗
淺的認識。這本我是有整理筆記，但整理完就很少拿出來讀，因為這本跟考試方向比較不
一樣。
(2)伍振鷟等人的教育哲學
這本從心靈論、知識論、道德論等方向作為主題，並介紹不同哲學家在這些主題的哲學觀
及衍伸出的教育意義。我覺得這本寫的也是蠻深入淺出，而且很重要必讀，我有把這本整
理成筆記。
(3)吳靖國的教育理論
這本書是以哲學學派為主軸書寫，讀這本書可以對各個學派及衍伸出的教育意義有更多的
認識。我覺得這本書也是必讀，我有把這本書整理成筆記。
(4)簡成熙等人的教育哲學
這本書我是看到板上有人推薦，所以去圖書館借來讀，並且也有整理出筆記，我覺得這本
稍微有點偏，但裡面有些內容是前兩本沒有的，可以做參考與補充。
(5)邱兆偉主編的教育哲學
這本也是看板上有人推薦，所以就去買二手書來讀，我發現這本書寫得有點亂，我有點看
不懂，不過我還是有把我有看懂得部分整理出筆記，這本也有一些內容是其他本書沒有的
，可以作為參考與補充。
(6)林逢棋的教育規準論
我覺得這本書需要有點哲學底子再去讀會比較讀得懂，當有底子再來讀的時候會發現林逢
棋老師的教育底子非常深厚，因為他把許多概念都融合在一起，比方他在教育市場化的章
節結語就寫：「…要提醒教育者，切莫落入重商狂潮的劇場偶像」，就有將「教育市場
化」和培根的偶像概念結合在一起，我覺得我們答題時就很適合學習它的寫法，加深答案
的深度。
5.比較教育 58(19/5/14/20)
我參考板上的心得文做為我研讀的讀物與方向。我一開始是以沈姍姍的國際比較教育學打
底，但它的各國教育確實是比較舊一點，不過前面章節關於理論與方法論的部分是可以參
考。另外我還有讀楊深坑主編的比較與國際教育，我發現這本書真的內容很龐雜，我讀到
很厭世，後來就只把我覺得比較重要的部分寫成筆記後，就再也沒翻開那本了…。而我主
要背誦的讀本是羅正的《比較教育》，我覺得羅正整理得不錯，我前前後後也讀了有五次
，把這本書背還算蠻熟的。這科真的蠻龐雜，我也花很多時間在找資料跟讀期刊，找期刊
的方式就是比方讀到師資培育，我就會Google「師資培育 各國」，就會有一些期刊跑出
來可以下載來讀，或者讀到國際教育，就google一下「國際教育 各國」，就會有相關資
料跑出來可以做補充。總之就是邊讀邊找資料再讀，這科只能盡量讀，但理論、方法論、
各國學制等是可以把握的部分。
張芳全《邁向科學化的國際比較教育》我也有讀並作筆記，
因為106高考很多考題是這本書的內容，
但我這本書我也讀到很不耐，寫得很瑣碎且後段很像小論文總集，
我整理一些重點筆記後就再也沒翻開了...
另外這科雖然非常龐雜，但我認為考古題仍然要練習。但因為考古題常常出現根本沒讀過
的東西，故我都是看考古題找資料，除了找該題答案的資料外，我還會找延伸的資料，
把整個脈絡弄得清楚，並且補充筆記，我覺得用這樣的方式會比較好記憶也較不容易忘。
比方今年解釋名詞有出現新加坡的離校考試，這是薦任升等的題目，我有練習到也有去找
相關資料，就比較幸運在考試時會寫。
這一科我幾乎把各國重要的政策年份背起來，比方美國1957因蘇聯的將火箭升入太空，而
在隔年通過國防教育法案，但美國太過重視理論造成學生基礎能力的薄弱，故1970開始有
注重回歸基本教育的聲浪出現，並於1983年在《危機國家》出版揭示美國學生就業能力
低落，目不識丁人數上升，因此美國開始重視讀寫訓練，也開始制定「最低成績標準」，
而這個也導引後來的布希推動「不讓任何學生落後」法案的項目之一，即每州都有訂
學力測驗標準，以測驗來維護教育品質。
總之我的背誦方式是從最根本開始，因為政策的啟動必定和時空背景有關，且會一脈相承
，若能在研讀時，能夠把整個教育政策脈絡與背景做透徹了解，在記憶及答案寫作時，
會比較有邏輯與脈絡。讀到後來會發現，各國的政策及時間點都很接近，這就是跟全球化
有關了。
6.教育心理學 62 (13/17/15/17)
這科因為算是我的本科，所以我通常考前一個月才開始背。之前考研究所剛開始準備時，
我有讀張春興的現代心理學、教育心理學、洪蘭心理學，並整理成筆記，後來考試我都是
用程薇編的《心理學暨教育心理學》，這本濃縮很多教科書而集大成，若已有基礎再讀這
本書會發現程薇真的整理得很好。而我有把專有名詞的解釋盡可能的背起來，因為學科就
是專有名詞的堆砌，若背起來的話在答題上會感覺比較專業。
7. 教育測驗與統計 45(16/4/10/15)
以前準備研究所時，有補高明的教育測驗與統計，因為當初對統計有點害怕，所以我只要
當天上完課，我隔天會馬上複習、聽錄音，前前後後讀了超過十次，讀到算很熟了。所以
後來在準備高考時，這科我通常都考前一個月才開始背。今年考題有點偏得太誇張了，所
以也沒有考好…。
(四) 讀書方式
我全職這一年就是在家讀書，大約九點起床，早上讀一科，中午休息看youtube中國親子
節目「爸爸去哪兒」或「媽媽是超人」+睡午覺，下午讀一科，晚上練習考古題，一天大
約讀七~八小時，一個禮拜讀六天，周末選一天出去鬼混。我覺得對我來說，規律的作息
很重要，所以我每天睡覺跟起床的時間都蠻固定的，心情也很平靜。另外我覺得若能喜歡
自己讀的科目還蠻重要，因為我本身很喜歡教育，所以讀起來蠻愉快的，我常常讀到
很崇拜這些哲學家跟教育家。只是考試那三天壓力超級大，我超焦慮超級怕考出來的東西
沒讀到，緊張得吃不下東西，而一直寫考卷耗腦力也感覺快被榨乾，又餓又累的狀態真的
蠻折磨我的…。
(五)申論寫作
1.如何把申論寫得好?
這個問題很難言語形容，因為這是需要不斷練習的，當初在準備研究所時，我看到
題目也是腦袋一片空白，只能擠出幾行字，不過一直練習就慢慢的有抓到訣竅。
我通常會寫前言，前言就依照題意寫個兩三行，標號就是用以下方式
一、
(一)
1.
(1)
另外，我覺得申論要寫得好，首先書要讀得夠多夠深，如此腦袋內才有足夠的資料
可以在作答時將這些資料做輸出。而我讀書會習慣寫筆記，不是我愛寫，而是我需要
透過寫筆記的方式，協助我整理讀過的資料與背誦，同時也因為手寫，也能夠加深記
憶。我是習慣讀教科書，因為教科書在解釋一個政策或理論時，會把背後的原理原則
及背景脈絡寫得非常清楚。比方秦夢群那本教育行政學，就是寫得非常好的一本書，
如果時間允許，我會比較建議大家讀教科書。補習班的考用書因為有經過整理精簡，
在背景脈絡及背後原理原則會著墨較少，如果沒有底子，會很難連貫。
2.字醜會不會影響分數?
我覺得不會。因為我從考研究所開始，陸陸續續參加非常多有申論的考試，我在考試
時的字跟平常寫筆記的字會非常不一樣。因為考試有時間壓力，要在短時間內思考與
寫作，我的字會常常很像鬼畫符，但至少會讓它粒粒分明，字體也會蠻大的。幾次
考試下來，發現字醜並不會影響申論題的分數，但字要粒粒分明且字要夠大就是了，
畢竟教授改這麼多份考卷，又讓他看字小又含糊的字，他奇摩子應該不會太好。
(六) 結語
先前考試真的在板上心得文獲益良多，因此默默心裡許願，如果我有幸考上，也要貢獻一
篇心得文以提供還在努力的同學一點方向，所以花了一些時間將我的讀書方式寫出來，希
望可以幫助到還在努力奮鬥的同學們。我覺得背了又一直忘真的超級正常，我會把一些我
認為蠻重要但卻容易忘的專有名詞解釋或內容寫在便利貼上，貼在書桌前的牆壁等我視線
可及之處，三不五時就抬頭看一下，看久了就比較容易背起來。而準備國考最重要的就是
持之以恆、不要放棄、保持心情愉快與平靜。我寫得好長好長，能夠看到這裡的人真的很
不簡單，代表真的熱切地想要知道如何讀得更好，希望努力的你們都可以早日上岸！