【第二十二屆醫聯會會長月報】no.4
2010.1.20
Dear 醫聯會/醫學生或是各方關心醫學生公共參與的朋友們 ：）
相當抱歉一直耽擱到這時候才完成第4期會長月報的撰寫，由於我實在是不得不閉關惡補我
荒廢許久的學業來應付期末考，考後接踵而來的工作又快逼的我喘不過氣來，希望大家可以
原諒我不得已的延遲。這次月報的內容將涵蓋「第二屆人權種子培訓營：人權萬花筒」、參
與「醫學系學制改革規劃小組」會議過程簡要紀實、協助「台灣醫學教育學會」召開全國醫
學生代表座談會事宜、「開放大陸學歷採認與陸生來臺就學政策規劃及配套措施」公聽會回
顧等等，希望能讓大家確實了解醫聯會這一段期間的努力與運作進度，有任何疑問歡迎來信
或是向各校系學會、醫聯會幹部洽詢。
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每年的12月10日是人權日。在這天，世界各地的醫學生們都會有相關的人權活動，有些國家
會以嘉年華式的方式慶祝人權、或是藉由靜態的攝影展、影片欣賞，提醒大家人權的意義與
重要。但，醫學與人權究竟有什麼相關性呢？
醫聯會人權和平部在2009年12月12.13日舉辦第二屆人權種子培訓營「人權萬花筒」，這是
一個接續2007年愛滋人權高峰會、2008年第一屆人權種子培訓營「人權漢堡」後，進一步擴
大的醫學生自我教育活動。為期兩天的營期，主題分別是「人權的意義」；「青少年兒童人
權」。活動在張鐵志與王興中老師深入但活潑的人權概念中展開，老師們長期在國際特赦組
織工作，對於人權的歷史、現況與未來都有很完整的見解。而台少盟葉大華秘書長則是致力
於兒童青少年人權推廣，在實務上非常有經驗。另外也邀請了台灣智庫吳俐蓉老師為大家介
紹「審議式民主」，同時直接實地的操作，讓同學體認到民主、權利，可以呈現怎麼樣的多
元面貌。
除此之外，兩天的紀錄片欣賞、小組討論會，也試著以各種活潑的型式，激發大家去思考「
人權」究竟有什麼樣的意義？醫學生、大學生、以及青年朋友們，又該以什麼樣的態度去面
對呢？醫學與人權的相關性，我們不直接給答案，而是邀請你一起，在人權日這天，和我們
一起思考，一起學習。希望明年的人權種子培訓營，能見到大家的身影！
第二屆人權種子培訓營「人權萬花筒」活動成果報告書
http://fmstw.org/joomla/document/doc_download/63-
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醫學系學制改革的了解與參與是醫聯會近期在醫學教育領域投入甚深的議題，經過多次的爭
取與協商，在過半數委員同意之下，我們得以參加12月15日舉行的醫學校院院長會議组「醫
學系學制改革規劃小組」第8次會議。一方面針對「支持6+2學制改革，以解決實習醫師身分
的矛盾，與國際統一；反對貿然執行並不適合台灣民情與教育體系的4+4+2學士後醫學系制
度」我們提出官方論述給予出席委員參考，表達醫學生立場與看法；同時在多數委員均認同
醫學系六年制的改革基礎下，相關配套措施有兩個面相的討論：一為六年制的課程整合，臨
床的見實習應更為妥善規劃；二為未來與畢業後一般醫學訓練(PGY)的銜接上，若是屆時畢
業生以具備充分的臨床技能，將可將現行的實習與畢業後一般醫學訓練(PGY)做整合，而實
行6+1的制度。在此我們提出了許多質疑，包含確定六年制(6+1)與台大醫學系目前實行之兩
階段學程(將7年課程整合在6年內)並不相同，且學制的整合要做通盤縱向的考量，而非只是
課程的濃縮，否則將會對學生造成更大的壓力。關於此議題我們期待各校能積極參與各自目
前課程的改革討論，以作為往後若課程有更近一步整合的基礎，我們也會長期且持續關心後
續發展，為醫學教育的改革進一份心力。
醫學校院院長會議组「醫學系學制改革規劃小組」第8次會議會議記錄
http://fmstw.org/joomla/document/doc_download/64-8
醫學教育學制改革─醫學生的觀點
http://fmstw.org/joomla/document/doc_download/65-
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前一陣子有跟大家說明過因為參加台灣醫學教育學會年度會員大會，跟謝博生理事長提及醫
聯會希望以團體會員名義加入台灣醫學教育學會的事宜，上個月由於洪蘭事件，謝理事長透
過台大家醫科的蔡醫師聯繫我們，表達希望能夠邀請學生更積極參與醫學教育事務的想法。
因此，我們在12月20日協助台灣醫學教育學會召開全國醫學生代表大會，共有來自全台各醫
學系共約30名各校代表參加。台灣醫學教育學會的運作範疇十分廣泛，從大家十分關心的畢
業後一般醫學訓練選配制度，到國家考試的改革，學會都扮演一定的影響力。一方面我們認
為學生身為醫學教育最重要的主體，應更為積極去參與與關心醫學教育的改革與演進；另一
方面台灣醫學教育學會有豐沛的資源與經營以久的對外關係，這是我們能夠實質參與醫學教
育改革，取得實質運作空間的良機。會後決議於醫學教育學會中成立學生工作團隊，一方面
為學會醫學教育的相關業務提供建議，另一方面也提供我們一個平台，來經營我們對於醫學
教育的理念與願景。工作團隊的成員、歸屬、運作模式將有賴下次開會再行討論。
台灣醫學教育學會 全國醫學生代表大會會議記錄