※ 引述《yazin (走走停停)》之銘言：
: 有多少人真的上國文課時真有認真的在上
: 而不是玩手機看漫畫讀別科然後再抱怨自己學不好花錢補吳岳
: 說到吳岳更是賭爛
: 語言的學習我認為可以用拓展視野式的教學
: 而不是一昧的用公式導讀教別人解題方法
: 這樣的理組教學模式更是填鴨教學下的遺害不是嗎?
: 高三很多人寫作文第一句開頭不是泰戈爾就是蘇格拉底
: 但可能連泰戈爾是印度詩人都不知道
: 更別提真的看過漂鳥集了
: 還不是只會硬尻吳岳的講義
: 根本不了解時代的背景造生出來作家
: 一筆一句下的作品其實都是內心對社會或是對現況的反射和批判
唉 我真是忍不住想跟你說：對於大學聯考國文科，你到底懂個屁？
高中三年跟著老師上國文課考輸補習吳岳一年的大有人在。
講什麼「語言的學習我認為可以用拓展視野式的教學」，
用點腦子思考一下到底學生是為什麼去補吳岳好嗎？
吳岳本人在上課就已經講得很明白了：我知道會來補國文的學生對國文都不是很感興趣
國文需要補習不是純粹學校老師教學很爛的問題，
是因為 學校教學的目標 跟 考試題目的出法 的落差太大了。
一堆學生在補習之前根本不知道該怎麼準備。
問那些國文考得不錯的永遠都只有「多閱讀」這種很難做到的事情。
吳岳就是因為了解準備方式所以才能做這麼大，
也幫助了很多不知道該怎麼準備國文的學生。填鴨教學的遺害？ㄏ
在檢討吳岳前先去抗議國文的命題方式吧